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解答 - 绝对值方程

精确的形式：

x = \frac{5}{12}, \frac{1}{16}

x=\frac{5}{12} , \frac{1}{16}

小数形式：

x = 0.417, 0.062

x=0.417 , 0.062

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1. 没有绝对值条形符号地重写等至

使用以下规则：
$| x | = | y |$ → $x = \pm y$ 和 $| x | = | y |$ → $\pm x = y$
来写所有四个选项的等式
$| 2 x + 2 | = | 14 x - 3 |$
去掉绝对值的条形符号：

$\| x \| = \| y \|$	$\| 2 x + 2 \| = \| 14 x - 3 \|$
$x = + y$	$(2 x + 2) = (14 x - 3)$
$x = - y$	$(2 x + 2) = - (14 x - 3)$
$+ x = y$	$(2 x + 2) = (14 x - 3)$
$- x = y$	$- (2 x + 2) = (14 x - 3)$

简化后，等式 $x = + y$ 和 $+ x = y$ 是相同的，等式 $x = - y$ 和 $- x = y$ 也是相同的，所以我们只有两个等式：

$\| x \| = \| y \|$	$\| 2 x + 2 \| = \| 14 x - 3 \|$
$x = + y$ , $+ x = y$	$(2 x + 2) = (14 x - 3)$
$x = - y$ , $- x = y$	$(2 x + 2) = - (14 x - 3)$

2. 解出两个等式中的 x

11 个额外步骤

$(2 x + 2) = (14 x - 3)$

从两边减去 :

$(2 x + 2) - 14 x = (14 x - 3) - 14 x$

收集同类项:

$(2 x - 14 x) + 2 = (14 x - 3) - 14 x$

简化运算:

$- 12 x + 2 = (14 x - 3) - 14 x$

收集同类项:

$- 12 x + 2 = (14 x - 14 x) - 3$

简化运算:

$- 12 x + 2 = - 3$

从两边减去 :

$(- 12 x + 2) - 2 = - 3 - 2$

简化运算:

$- 12 x = - 3 - 2$

简化运算:

$- 12 x = - 5$

两边都除以 :

$\frac{(- 12 x)}{- 12} = \frac{- 5}{- 12}$

消除负号:

$\frac{12 x}{12} = \frac{- 5}{- 12}$

简化分数:

$x = \frac{- 5}{- 12}$

消除负号:

$x = \frac{5}{12}$

10 个额外步骤

$(2 x + 2) = - (14 x - 3)$

扩大括号:

$(2 x + 2) = - 14 x + 3$

将加到等式的两边:

$(2 x + 2) + 14 x = (- 14 x + 3) + 14 x$

收集同类项:

$(2 x + 14 x) + 2 = (- 14 x + 3) + 14 x$

简化运算:

$16 x + 2 = (- 14 x + 3) + 14 x$

收集同类项:

$16 x + 2 = (- 14 x + 14 x) + 3$

简化运算:

$16 x + 2 = 3$

从两边减去 :

$(16 x + 2) - 2 = 3 - 2$

简化运算:

$16 x = 3 - 2$

简化运算:

$16 x = 1$

两边都除以 :

$\frac{(16 x)}{16} = \frac{1}{16}$

简化分数:

$x = \frac{1}{16}$

3. 列出解进行

$x = \frac{5}{12}, \frac{1}{16}$
(2个解)

4. 图表

每一条线代表等式的一边的函数：
$y = | 2 x + 2 |$
$y = | 14 x - 3 |$
两条线交叉的地方是等式成立的地方。

我们做得怎么样？

给我们反馈

为什么学习这个

我们几乎每天都会遇到绝对值。例如：如果你走路3英里去上学，那你回家时是否也走了负3英里呢？答案是不，因为距离使用的是绝对值。家和学校之间的距离的绝对值是3英里，无论是去还是回。
简而言之，绝对值帮助我们处理类似距离、可能值的范围以及与设定值的偏差等概念。

解答 - 绝对值方程

逐步解答

1. 没有绝对值条形符号地重写等至

2. 解出两个等式中的 x

3. 列出解进行

4. 图表

为什么学习这个

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2. 解出两个等式中的 x

3. 列出解进行

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