Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: x=4,2
x=4 , -2

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|x+14|=|5x2|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||x+14|=|5x2|
x=+y(x+14)=(5x2)
x=y(x+14)=(5x2)
+x=y(x+14)=(5x2)
x=y(x+14)=(5x2)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||x+14|=|5x2|
x=+y , +x=y(x+14)=(5x2)
x=y , x=y(x+14)=(5x2)

2. Rešite obe jednačine za x

13 koraka još

(x+14)=(5x-2)

Oduzmi od obe strane:

(x+14)-5x=(5x-2)-5x

Grupiši slične pojmove:

(x-5x)+14=(5x-2)-5x

Pojednostavi izraz:

-4x+14=(5x-2)-5x

Grupiši slične pojmove:

-4x+14=(5x-5x)-2

Pojednostavi izraz:

4x+14=2

Oduzmi od obe strane:

(-4x+14)-14=-2-14

Pojednostavi izraz:

4x=214

Pojednostavi izraz:

4x=16

Podeli obe strane sa :

(-4x)-4=-16-4

Poništi negativne vrednosti:

4x4=-16-4

Uprosti razlomak:

x=-16-4

Poništi negativne vrednosti:

x=164

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(4·4)(1·4)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=4

12 koraka još

(x+14)=-(5x-2)

Proširi zagrade:

(x+14)=-5x+2

Dodaj na obe strane:

(x+14)+5x=(-5x+2)+5x

Grupiši slične pojmove:

(x+5x)+14=(-5x+2)+5x

Pojednostavi izraz:

6x+14=(-5x+2)+5x

Grupiši slične pojmove:

6x+14=(-5x+5x)+2

Pojednostavi izraz:

6x+14=2

Oduzmi od obe strane:

(6x+14)-14=2-14

Pojednostavi izraz:

6x=214

Pojednostavi izraz:

6x=12

Podeli obe strane sa :

(6x)6=-126

Uprosti razlomak:

x=-126

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(-2·6)(1·6)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=2

3. Navedite rešenja

x=4,2
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|x+14|
y=|5x2|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.