Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: n=14,6
n=-14 , -6

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|n+2|=2|n+8|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||n+2|=2|n+8|
x=+y(n+2)=2(n+8)
x=y(n+2)=2((n+8))
+x=y(n+2)=2(n+8)
x=y(n+2)=2(n+8)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||n+2|=2|n+8|
x=+y , +x=y(n+2)=2(n+8)
x=y , x=y(n+2)=2((n+8))

2. Rešite obe jednačine za n

12 koraka još

(n+2)=2·(n+8)

Proširi zagrade:

(n+2)=2n+2·8

Pojednostavi izraz:

(n+2)=2n+16

Oduzmi od obe strane:

(n+2)-2n=(2n+16)-2n

Grupiši slične pojmove:

(n-2n)+2=(2n+16)-2n

Pojednostavi izraz:

-n+2=(2n+16)-2n

Grupiši slične pojmove:

-n+2=(2n-2n)+16

Pojednostavi izraz:

n+2=16

Oduzmi od obe strane:

(-n+2)-2=16-2

Pojednostavi izraz:

n=162

Pojednostavi izraz:

n=14

Pomnoži obe strane sa :

-n·-1=14·-1

Ukloni množenje sa negativnim jedan:

n=14·-1

Pojednostavi izraz:

n=14

16 koraka još

(n+2)=2·(-(n+8))

Proširi zagrade:

(n+2)=2·(-n-8)

(n+2)=2·-n+2·-8

Grupiši slične pojmove:

(n+2)=(2·-1)n+2·-8

Pomnoži koeficijente:

(n+2)=-2n+2·-8

Pojednostavi izraz:

(n+2)=-2n-16

Dodaj na obe strane:

(n+2)+2n=(-2n-16)+2n

Grupiši slične pojmove:

(n+2n)+2=(-2n-16)+2n

Pojednostavi izraz:

3n+2=(-2n-16)+2n

Grupiši slične pojmove:

3n+2=(-2n+2n)-16

Pojednostavi izraz:

3n+2=16

Oduzmi od obe strane:

(3n+2)-2=-16-2

Pojednostavi izraz:

3n=162

Pojednostavi izraz:

3n=18

Podeli obe strane sa :

(3n)3=-183

Uprosti razlomak:

n=-183

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

n=(-6·3)(1·3)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

n=6

3. Navedite rešenja

n=14,6
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|n+2|
y=2|n+8|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.