Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: y=-5,-43
y=-5 , -\frac{4}{3}
Mešoviti numerički oblik: y=-5,-113
y=-5 , -1\frac{1}{3}
Decimalni oblik: y=5,1.333
y=-5 , -1.333

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|4y+9|=|2y1|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||4y+9|=|2y1|
x=+y(4y+9)=(2y1)
x=y(4y+9)=(2y1)
+x=y(4y+9)=(2y1)
x=y(4y+9)=(2y1)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||4y+9|=|2y1|
x=+y , +x=y(4y+9)=(2y1)
x=y , x=y(4y+9)=(2y1)

2. Rešite obe jednačine za y

11 koraka još

(4y+9)=(2y-1)

Oduzmi od obe strane:

(4y+9)-2y=(2y-1)-2y

Grupiši slične pojmove:

(4y-2y)+9=(2y-1)-2y

Pojednostavi izraz:

2y+9=(2y-1)-2y

Grupiši slične pojmove:

2y+9=(2y-2y)-1

Pojednostavi izraz:

2y+9=1

Oduzmi od obe strane:

(2y+9)-9=-1-9

Pojednostavi izraz:

2y=19

Pojednostavi izraz:

2y=10

Podeli obe strane sa :

(2y)2=-102

Uprosti razlomak:

y=-102

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

y=(-5·2)(1·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

y=5

12 koraka još

(4y+9)=-(2y-1)

Proširi zagrade:

(4y+9)=-2y+1

Dodaj na obe strane:

(4y+9)+2y=(-2y+1)+2y

Grupiši slične pojmove:

(4y+2y)+9=(-2y+1)+2y

Pojednostavi izraz:

6y+9=(-2y+1)+2y

Grupiši slične pojmove:

6y+9=(-2y+2y)+1

Pojednostavi izraz:

6y+9=1

Oduzmi od obe strane:

(6y+9)-9=1-9

Pojednostavi izraz:

6y=19

Pojednostavi izraz:

6y=8

Podeli obe strane sa :

(6y)6=-86

Uprosti razlomak:

y=-86

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

y=(-4·2)(3·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

y=-43

3. Navedite rešenja

y=-5,-43
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|4y+9|
y=|2y1|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.