Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: x=5,43
x=5 , \frac{4}{3}
Mešoviti numerički oblik: x=5,113
x=5 , 1\frac{1}{3}
Decimalni oblik: x=5,1,333
x=5 , 1,333

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|4x9|=|2x+1|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||4x9|=|2x+1|
x=+y(4x9)=(2x+1)
x=y(4x9)=(2x+1)
+x=y(4x9)=(2x+1)
x=y(4x9)=(2x+1)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||4x9|=|2x+1|
x=+y , +x=y(4x9)=(2x+1)
x=y , x=y(4x9)=(2x+1)

2. Rešite obe jednačine za x

11 koraka još

(4x-9)=(2x+1)

Oduzmi od obe strane:

(4x-9)-2x=(2x+1)-2x

Grupiši slične pojmove:

(4x-2x)-9=(2x+1)-2x

Pojednostavi izraz:

2x-9=(2x+1)-2x

Grupiši slične pojmove:

2x-9=(2x-2x)+1

Pojednostavi izraz:

2x9=1

Dodaj na obe strane:

(2x-9)+9=1+9

Pojednostavi izraz:

2x=1+9

Pojednostavi izraz:

2x=10

Podeli obe strane sa :

(2x)2=102

Uprosti razlomak:

x=102

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(5·2)(1·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=5

12 koraka još

(4x-9)=-(2x+1)

Proširi zagrade:

(4x-9)=-2x-1

Dodaj na obe strane:

(4x-9)+2x=(-2x-1)+2x

Grupiši slične pojmove:

(4x+2x)-9=(-2x-1)+2x

Pojednostavi izraz:

6x-9=(-2x-1)+2x

Grupiši slične pojmove:

6x-9=(-2x+2x)-1

Pojednostavi izraz:

6x9=1

Dodaj na obe strane:

(6x-9)+9=-1+9

Pojednostavi izraz:

6x=1+9

Pojednostavi izraz:

6x=8

Podeli obe strane sa :

(6x)6=86

Uprosti razlomak:

x=86

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(4·2)(3·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=43

3. Navedite rešenja

x=5,43
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|4x9|
y=|2x+1|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.