Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: x=25,-12
x=\frac{2}{5} , -\frac{1}{2}
Decimalni oblik: x=0,4,0,5
x=0,4 , -0,5

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|x+4|=9|x|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||x+4|=9|x|
x=+y(x+4)=9(x)
x=y(x+4)=9((x))
+x=y(x+4)=9(x)
x=y(x+4)=9(x)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||x+4|=9|x|
x=+y , +x=y(x+4)=9(x)
x=y , x=y(x+4)=9((x))

2. Rešite obe jednačine za x

12 koraka još

(-x+4)=9x

Oduzmi od obe strane:

(-x+4)-9x=(9x)-9x

Grupiši slične pojmove:

(-x-9x)+4=(9x)-9x

Pojednostavi izraz:

-10x+4=(9x)-9x

Pojednostavi izraz:

10x+4=0

Oduzmi od obe strane:

(-10x+4)-4=0-4

Pojednostavi izraz:

10x=04

Pojednostavi izraz:

10x=4

Podeli obe strane sa :

(-10x)-10=-4-10

Poništi negativne vrednosti:

10x10=-4-10

Uprosti razlomak:

x=-4-10

Poništi negativne vrednosti:

x=410

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(2·2)(5·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=25

12 koraka još

(-x+4)=9·-x

Grupiši slične pojmove:

(-x+4)=(9·-1)x

Pomnoži koeficijente:

(-x+4)=-9x

Dodaj na obe strane:

(-x+4)+9x=(-9x)+9x

Grupiši slične pojmove:

(-x+9x)+4=(-9x)+9x

Pojednostavi izraz:

8x+4=(-9x)+9x

Pojednostavi izraz:

8x+4=0

Oduzmi od obe strane:

(8x+4)-4=0-4

Pojednostavi izraz:

8x=04

Pojednostavi izraz:

8x=4

Podeli obe strane sa :

(8x)8=-48

Uprosti razlomak:

x=-48

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

x=(-1·4)(2·4)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

x=-12

3. Navedite rešenja

x=25,-12
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|x+4|
y=9|x|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.