Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: s=10,12
s=10 , \frac{1}{2}
Decimalni oblik: s=10,0,5
s=10 , 0,5

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|3s11|=|s+9|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||3s11|=|s+9|
x=+y(3s11)=(s+9)
x=y(3s11)=(s+9)
+x=y(3s11)=(s+9)
x=y(3s11)=(s+9)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||3s11|=|s+9|
x=+y , +x=y(3s11)=(s+9)
x=y , x=y(3s11)=(s+9)

2. Rešite obe jednačine za s

11 koraka još

(3s-11)=(s+9)

Oduzmi od obe strane:

(3s-11)-s=(s+9)-s

Grupiši slične pojmove:

(3s-s)-11=(s+9)-s

Pojednostavi izraz:

2s-11=(s+9)-s

Grupiši slične pojmove:

2s-11=(s-s)+9

Pojednostavi izraz:

2s-11=9

Dodaj na obe strane:

(2s-11)+11=9+11

Pojednostavi izraz:

2s=9+11

Pojednostavi izraz:

2s=20

Podeli obe strane sa :

(2s)2=202

Uprosti razlomak:

s=202

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

s=(10·2)(1·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

s=10

12 koraka još

(3s-11)=-(s+9)

Proširi zagrade:

(3s-11)=-s-9

Dodaj na obe strane:

(3s-11)+s=(-s-9)+s

Grupiši slične pojmove:

(3s+s)-11=(-s-9)+s

Pojednostavi izraz:

4s-11=(-s-9)+s

Grupiši slične pojmove:

4s-11=(-s+s)-9

Pojednostavi izraz:

4s-11=-9

Dodaj na obe strane:

(4s-11)+11=-9+11

Pojednostavi izraz:

4s=-9+11

Pojednostavi izraz:

4s=2

Podeli obe strane sa :

(4s)4=24

Uprosti razlomak:

s=24

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

s=(1·2)(2·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

s=12

3. Navedite rešenja

s=10,12
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|3s11|
y=|s+9|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.