Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: z=-15
z=-\frac{1}{5}
Decimalni oblik: z=0,2
z=-0,2

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|5z+3|=5|z+1|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||5z+3|=5|z+1|
x=+y(5z+3)=5(z+1)
x=y(5z+3)=5((z+1))
+x=y(5z+3)=5(z+1)
x=y(5z+3)=5(z+1)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||5z+3|=5|z+1|
x=+y , +x=y(5z+3)=5(z+1)
x=y , x=y(5z+3)=5((z+1))

2. Rešite obe jednačine za z

15 koraka još

(-5z+3)=5·(z+1)

Proširi zagrade:

(-5z+3)=5z+5·1

Pojednostavi izraz:

(-5z+3)=5z+5

Oduzmi od obe strane:

(-5z+3)-5z=(5z+5)-5z

Grupiši slične pojmove:

(-5z-5z)+3=(5z+5)-5z

Pojednostavi izraz:

-10z+3=(5z+5)-5z

Grupiši slične pojmove:

-10z+3=(5z-5z)+5

Pojednostavi izraz:

10z+3=5

Oduzmi od obe strane:

(-10z+3)-3=5-3

Pojednostavi izraz:

10z=53

Pojednostavi izraz:

10z=2

Podeli obe strane sa :

(-10z)-10=2-10

Poništi negativne vrednosti:

10z10=2-10

Uprosti razlomak:

z=2-10

Pomerite negativni predznak sa imenioca na brojilac:

z=-210

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

z=(-1·2)(5·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

z=-15

10 koraka još

(-5z+3)=5·(-(z+1))

Proširi zagrade:

(-5z+3)=5·(-z-1)

(-5z+3)=5·-z+5·-1

Grupiši slične pojmove:

(-5z+3)=(5·-1)z+5·-1

Pomnoži koeficijente:

(-5z+3)=-5z+5·-1

Pojednostavi izraz:

(-5z+3)=-5z-5

Dodaj na obe strane:

(-5z+3)+5z=(-5z-5)+5z

Grupiši slične pojmove:

(-5z+5z)+3=(-5z-5)+5z

Pojednostavi izraz:

3=(-5z-5)+5z

Grupiši slične pojmove:

3=(-5z+5z)-5

Pojednostavi izraz:

3=5

Tvrdnja je netačna:

3=5

Jednačina je netačna, pa nema rešenja.

3. Navedite rešenja

z=-15
(1 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|5z+3|
y=5|z+1|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.