Unesi jednačinu ili zadatak
Ulaz kamere nije prepoznat!

Rešenje - Jednačine apsolutne vrednosti

Tačan oblik: x=4,2
x=4 , -2

Други начини за решавање

Jednačine apsolutne vrednosti

Objašnjenje korak po korak

1. Prepišite jednačinu bez apsolutnih vrednosti

Koristite pravila:
|x|=|y|x=±y i |x|=|y|±x=y
da napišete sve četiri opcije jednačine
|110x+12|=|15x+110|
bez apsolutnih vrednost:

|x|=|y||110x+12|=|15x+110|
x=+y(110x+12)=(15x+110)
x=-y(110x+12)=-(15x+110)
+x=y(110x+12)=(15x+110)
-x=y-(110x+12)=(15x+110)

Kada se pojednostave, jednačine x=+y i +x=y su iste i jednačine x=y i x=y su iste, tako da imamo samo 2 jednačine:

|x|=|y||110x+12|=|15x+110|
x=+y , +x=y(110x+12)=(15x+110)
x=-y , -x=y(110x+12)=-(15x+110)

2. Rešite obe jednačine za x

31 koraka još

(110·x+12)=(15x+110)

Oduzmi od obe strane:

(110x+12)-15·x=(15x+110)-15x

Grupiši slične pojmove:

(110·x+-15·x)+12=(15·x+110)-15x

Grupni koeficijenti:

(110+-15)x+12=(15·x+110)-15x

Pronađi najmanji zajednički imenilac:

(110+(-1·2)(5·2))x+12=(15·x+110)-15x

Pomnoži imenioce:

(110+(-1·2)10)x+12=(15·x+110)-15x

Pomnoži brojioce:

(110+-210)x+12=(15·x+110)-15x

Kombinuj razlomke:

(1-2)10·x+12=(15·x+110)-15x

Kombinuj brojioce:

-110·x+12=(15·x+110)-15x

Grupiši slične pojmove:

-110·x+12=(15·x+-15x)+110

Kombinuj razlomke:

-110·x+12=(1-1)5x+110

Kombinuj brojioce:

-110·x+12=05x+110

Smanjite brojilac nule:

-110x+12=0x+110

Pojednostavi izraz:

-110x+12=110

Oduzmi od obe strane:

(-110x+12)-12=(110)-12

Kombinuj razlomke:

-110x+(1-1)2=(110)-12

Kombinuj brojioce:

-110x+02=(110)-12

Smanjite brojilac nule:

-110x+0=(110)-12

Pojednostavi izraz:

-110x=(110)-12

Pronađi najmanji zajednički imenilac:

-110x=110+(-1·5)(2·5)

Pomnoži imenioce:

-110x=110+(-1·5)10

Pomnoži brojioce:

-110x=110+-510

Kombinuj razlomke:

-110x=(1-5)10

Kombinuj brojioce:

-110x=-410

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

-110x=(-2·2)(5·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

-110x=-25

Pomnoži obe strane sa inverznim razlomkom :

(-110x)·10-1=(-25)·10-1

Grupiši slične pojmove:

(-110·-10)x=(-25)·10-1

Pomnoži koeficijente:

(-1·-10)10x=(-25)·10-1

Pojednostavi izraz:

1x=(-25)·10-1

x=(-25)·10-1

Pomnoži razlomke:

x=(-2·-10)5

Pojednostavi izraz:

x=4

31 koraka još

(110x+12)=-(15x+110)

Proširi zagrade:

(110·x+12)=-15x+-110

Dodaj na obe strane:

(110x+12)+15·x=(-15x+-110)+15x

Grupiši slične pojmove:

(110·x+15·x)+12=(-15·x+-110)+15x

Grupni koeficijenti:

(110+15)x+12=(-15·x+-110)+15x

Pronađi najmanji zajednički imenilac:

(110+(1·2)(5·2))x+12=(-15·x+-110)+15x

Pomnoži imenioce:

(110+(1·2)10)x+12=(-15·x+-110)+15x

Pomnoži brojioce:

(110+210)x+12=(-15·x+-110)+15x

Kombinuj razlomke:

(1+2)10·x+12=(-15·x+-110)+15x

Kombinuj brojioce:

310·x+12=(-15·x+-110)+15x

Grupiši slične pojmove:

310·x+12=(-15·x+15x)+-110

Kombinuj razlomke:

310·x+12=(-1+1)5x+-110

Kombinuj brojioce:

310·x+12=05x+-110

Smanjite brojilac nule:

310x+12=0x+-110

Pojednostavi izraz:

310x+12=-110

Oduzmi od obe strane:

(310x+12)-12=(-110)-12

Kombinuj razlomke:

310x+(1-1)2=(-110)-12

Kombinuj brojioce:

310x+02=(-110)-12

Smanjite brojilac nule:

310x+0=(-110)-12

Pojednostavi izraz:

310x=(-110)-12

Pronađi najmanji zajednički imenilac:

310x=-110+(-1·5)(2·5)

Pomnoži imenioce:

310x=-110+(-1·5)10

Pomnoži brojioce:

310x=-110+-510

Kombinuj razlomke:

310x=(-1-5)10

Kombinuj brojioce:

310x=-610

Odredi najveći zajednički delilac brojioca i imenioca:

310x=(-3·2)(5·2)

Odvoji i poništi najveći zajednički delilac:

310x=-35

Pomnoži obe strane sa inverznim razlomkom :

(310x)·103=(-35)·103

Grupiši slične pojmove:

(310·103)x=(-35)·103

Pomnoži koeficijente:

(3·10)(10·3)x=(-35)·103

Uprosti razlomak:

x=(-35)·103

Pomnoži razlomke:

x=(-3·10)(5·3)

Pojednostavi izraz:

x=2

3. Navedite rešenja

x=4,2
(2 rešenje(a))

4. Grafikon

Svaka linija predstavlja funkciju jedne strane jednačine:
y=|110x+12|
y=|15x+110|
Jednačina je tačna tamo gde se dve linije presecaju.

Zašto naučiti ovo

Susrećemo se sa apsolutnim vrednostima gotovo svakodnevno. Na primer: Ako hodate 3 milje do škole, da li hodate i minus 3 milje kada se vraćate kući? Odgovor je ne zato što udaljenosti koriste apsolutnu vrednost. Apsolutna vrednost udaljenosti između kuće i škole je 3 milje, tamo ili nazad.
Ukratko, apsolutne vrednosti nam pomažu da se bavimo konceptima kao što su udaljenost, rasponi mogućih vrednosti i devijacija od postavljene vrednosti.