Пошаговое объяснение
1. Запишите делитель, который будет 8, а затем делимое, которое будет 96, чтобы заполнить таблицу.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| / | |||
| 8 | 9 | 6 |
2. Разделите цифры делимого на делитель по одной, начиная слева.
Чтобы разделить 9 на делитель 8, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 8 в 9?
9/8=1
Запишите частное 1 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| / | 1 | ||
| 8 | 9 | 6 | |
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
8*1=8
Запишите 8 под цифрами, которые мы только что разделили (9), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| × | 1 | ||
| 8 | 9 | 6 | |
| 8 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
9-8=1
Запишите остаток 1
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| 1 | |||
| 8 | 9 | 6 | |
| - | 8 | ||
| 1 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (6), и добавляем ее к остатку (1).
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| 1 | |||
| 8 | 9 | 6 | |
| - | 8 | ||
| 1 | 6 |
Чтобы разделить 16 на делитель 8, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 8 в 16?
16/8=2
Запишите частное 2 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| 1 | 2 | ||
| 8 | 9 | 6 | |
| - | 8 | ||
| 1 | 6 | ||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
8*2=16
Запишите 16 под цифрами, которые мы только что разделили (16), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| × | 1 | 2 | |
| 8 | 9 | 6 | |
| - | 8 | ||
| 1 | 6 | ||
| 1 | 6 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
16-16=0
Запишите остаток 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки | единицы |
| 1 | 2 | ||
| 8 | 9 | 6 | |
| - | 8 | ||
| 1 | 6 | ||
| - | 1 | 6 | |
| 0 |
Конечный результат: 12
Как у нас получилось?
Оставь нам отзывЗачем это учить
Эй, студенты! Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно учить длинное деление? Ну, позвольте мне рассказать вам - длинное деление, как суперсила, которая поможет вам решать множество интересных задач!
Вот 4 примера, как длинное деление можно использовать с удовольствием:
Время для пиццы! Допустим, вы и ваши друзья заказали 20 кусочков пиццы. Сколько получит каждый? Чтобы это выяснить, вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общее количество кусочков на количество людей на вечеринке.
Время конфет! У вас есть 60 конфет, и вы хотите поделить их поровну с тремя лучшими друзьями. Сколько конфет получит каждый из вас? Длинное деление к вашим услугам!
Мы уже там? Если вы отправляетесь в долгую автомобильную поездку и хотите знать, сколько времени вам потребуется, чтобы добраться, вы можете использовать длинное деление, чтобы узнать среднюю скорость и общую дистанцию.
Бюджет на продукты: допустим, у вас есть бюджет в 20000 рублей на продукты в этом месяце, и вы хотите знать, сколько вы можете тратить в неделю. Вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общий бюджет на количество недель в месяце.
Это лишь несколько примеров того, как длинное деление может использоваться в реальной жизни. Уча этот важный математический инструмент, вы будете готовы решать широкий спектр задач в школе, на работе и в повседневной жизни.