Решение - длинное деление
Другие способы решения
длинное делениеПошаговое объяснение
1. Запишите делитель, который будет 4, а затем делимое, которое будет 417, чтобы заполнить таблицу.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| / | ||||
| 4 | 4 | 1 | 7 |
2. Разделите цифры делимого на делитель по одной, начиная слева.
Чтобы разделить 4 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 4?
4/4=1
Запишите частное 1 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| / | 1 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*1=4
Запишите 4 под цифрами, которые мы только что разделили (4), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 1 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| 4 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
4-4=0
Запишите остаток 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | ||||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 |
Поскольку остатка нет, мы переходим к следующим цифрам делимого (1), перенося их вниз.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | ||||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 |
Чтобы разделить 1 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 1?
1/4=0
Запишите частное 0 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | 0 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*0=0
Запишите 0 под цифрами, которые мы только что разделили (1), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 1 | 0 | ||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| 0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
1-0=1
Запишите остаток 1
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | 0 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| - | 0 | |||
| 1 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (7), и добавляем ее к остатку (1).
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | 0 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| - | 0 | |||
| 1 | 7 |
Чтобы разделить 17 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 17?
17/4=4
Запишите частное 4 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | 0 | 4 | ||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| - | 0 | |||
| 1 | 7 | |||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*4=16
Запишите 16 под цифрами, которые мы только что разделили (17), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 1 | 0 | 4 | |
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| - | 0 | |||
| 1 | 7 | |||
| 1 | 6 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
17-16=1
Запишите остаток 1
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 1 | 0 | 4 | ||
| 4 | 4 | 1 | 7 | |
| - | 4 | |||
| 0 | 1 | |||
| - | 0 | |||
| 1 | 7 | |||
| - | 1 | 6 | ||
| 1 |
Если есть остаток, мы добавляем его к окончательному результату и записывается как 'R', следом за значением остатка 1.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы | 5 | 6 | 7 |
| 1 | 0 | 4 | R | 1 | |||
| 4 | 4 | 1 | 7 | ||||
| - | 4 | ||||||
| 0 | 1 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 1 | 7 | ||||||
| - | 1 | 6 | |||||
| 1 |
Конечный результат: 104 R1
Десятичная и смешанная форма:
Чтобы получить десятичную часть результата, разделите остаток (1) на делитель (4), чтобы получить 104,25
или записать в смешанной форме как
Как у нас получилось?
Оставь нам отзывЗачем это учить
Эй, студенты! Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно учить длинное деление? Ну, позвольте мне рассказать вам - длинное деление, как суперсила, которая поможет вам решать множество интересных задач!
Вот 4 примера, как длинное деление можно использовать с удовольствием:
Время для пиццы! Допустим, вы и ваши друзья заказали 20 кусочков пиццы. Сколько получит каждый? Чтобы это выяснить, вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общее количество кусочков на количество людей на вечеринке.
Время конфет! У вас есть 60 конфет, и вы хотите поделить их поровну с тремя лучшими друзьями. Сколько конфет получит каждый из вас? Длинное деление к вашим услугам!
Мы уже там? Если вы отправляетесь в долгую автомобильную поездку и хотите знать, сколько времени вам потребуется, чтобы добраться, вы можете использовать длинное деление, чтобы узнать среднюю скорость и общую дистанцию.
Бюджет на продукты: допустим, у вас есть бюджет в 20000 рублей на продукты в этом месяце, и вы хотите знать, сколько вы можете тратить в неделю. Вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общий бюджет на количество недель в месяце.
Это лишь несколько примеров того, как длинное деление может использоваться в реальной жизни. Уча этот важный математический инструмент, вы будете готовы решать широкий спектр задач в школе, на работе и в повседневной жизни.