Пошаговое объяснение
1. Запишите делитель, который будет 6, а затем делимое, которое будет 390, чтобы заполнить таблицу.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| / | ||||
| 6 | 3 | 9 | 0 |
2. Разделите цифры делимого на делитель по одной, начиная слева.
Чтобы разделить 3 на делитель 6, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 6 в 3?
3/6=0
Запишите частное 0 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| / | 0 | |||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
6*0=0
Запишите 0 под цифрами, которые мы только что разделили (3), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 0 | |||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| 0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
3-0=3
Запишите остаток 3
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | ||||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (9), и добавляем ее к остатку (3).
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | ||||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 |
Чтобы разделить 39 на делитель 6, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 6 в 39?
39/6=6
Запишите частное 6 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | 6 | |||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
6*6=36
Запишите 36 под цифрами, которые мы только что разделили (39), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 0 | 6 | ||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| 3 | 6 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
39-36=3
Запишите остаток 3
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | 6 | |||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| - | 3 | 6 | ||
| 3 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (0), и добавляем ее к остатку (3).
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | 6 | |||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| - | 3 | 6 | ||
| 3 | 0 |
Чтобы разделить 30 на делитель 6, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 6 в 30?
30/6=5
Запишите частное 5 над цифрой, которую мы разделили.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | 6 | 5 | ||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| - | 3 | 6 | ||
| 3 | 0 | |||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
6*5=30
Запишите 30 под цифрами, которые мы только что разделили (30), чтобы отнять и получить остаток.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| × | 0 | 6 | 5 | |
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| - | 3 | 6 | ||
| 3 | 0 | |||
| 3 | 0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
30-30=0
Запишите остаток 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | сотни | десятки | единицы |
| 0 | 6 | 5 | ||
| 6 | 3 | 9 | 0 | |
| - | 0 | |||
| 3 | 9 | |||
| - | 3 | 6 | ||
| 3 | 0 | |||
| - | 3 | 0 | ||
| 0 |
Конечный результат: 65
Как у нас получилось?
Оставь нам отзывЗачем это учить
Эй, студенты! Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно учить длинное деление? Ну, позвольте мне рассказать вам - длинное деление, как суперсила, которая поможет вам решать множество интересных задач!
Вот 4 примера, как длинное деление можно использовать с удовольствием:
Время для пиццы! Допустим, вы и ваши друзья заказали 20 кусочков пиццы. Сколько получит каждый? Чтобы это выяснить, вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общее количество кусочков на количество людей на вечеринке.
Время конфет! У вас есть 60 конфет, и вы хотите поделить их поровну с тремя лучшими друзьями. Сколько конфет получит каждый из вас? Длинное деление к вашим услугам!
Мы уже там? Если вы отправляетесь в долгую автомобильную поездку и хотите знать, сколько времени вам потребуется, чтобы добраться, вы можете использовать длинное деление, чтобы узнать среднюю скорость и общую дистанцию.
Бюджет на продукты: допустим, у вас есть бюджет в 20000 рублей на продукты в этом месяце, и вы хотите знать, сколько вы можете тратить в неделю. Вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общий бюджет на количество недель в месяце.
Это лишь несколько примеров того, как длинное деление может использоваться в реальной жизни. Уча этот важный математический инструмент, вы будете готовы решать широкий спектр задач в школе, на работе и в повседневной жизни.