Решение - длинное деление
Пошаговое объяснение
1. Запишите делитель, который будет 4, а затем делимое, которое будет 29 904, чтобы заполнить таблицу.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
/ | ||||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 |
2. Разделите цифры делимого на делитель по одной, начиная слева.
Чтобы разделить 2 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 2?
2/4=0
Запишите частное 0 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
/ | 0 | |||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*0=0
Запишите 0 под цифрами, которые мы только что разделили (2), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | |||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
2-0=2
Запишите остаток 2
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | ||||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (9), и добавляем ее к остатку (2).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | ||||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 |
Чтобы разделить 29 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 29?
29/4=7
Запишите частное 7 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | |||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*7=28
Запишите 28 под цифрами, которые мы только что разделили (29), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 7 | ||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
2 | 8 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
29-28=1
Запишите остаток 1
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | |||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (9), и добавляем ее к остатку (1).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | |||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 |
Чтобы разделить 19 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 19?
19/4=4
Запишите частное 4 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | ||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*4=16
Запишите 16 под цифрами, которые мы только что разделили (19), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 7 | 4 | |||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
1 | 6 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
19-16=3
Запишите остаток 3
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | ||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (0), и добавляем ее к остатку (3).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | ||||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 |
Чтобы разделить 30 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 30?
30/4=7
Запишите частное 7 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | 7 | |||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*7=28
Запишите 28 под цифрами, которые мы только что разделили (30), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 7 | 4 | 7 | ||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
2 | 8 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
30-28=2
Запишите остаток 2
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | 7 | |||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
2 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (4), и добавляем ее к остатку (2).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | 7 | |||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
2 | 4 |
Чтобы разделить 24 на делитель 4, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 4 в 24?
24/4=6
Запишите частное 6 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | 7 | 6 | ||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
2 | 4 | |||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
4*6=24
Запишите 24 под цифрами, которые мы только что разделили (24), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 7 | 4 | 7 | 6 | |
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
2 | 4 | |||||
2 | 4 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
24-24=0
Запишите остаток 0
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | десятки тысяч | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 7 | 4 | 7 | 6 | ||
4 | 2 | 9 | 9 | 0 | 4 | |
- | 0 | |||||
2 | 9 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
1 | 9 | |||||
- | 1 | 6 | ||||
3 | 0 | |||||
- | 2 | 8 | ||||
2 | 4 | |||||
- | 2 | 4 | ||||
0 |
Конечный результат: 7 476
Как у нас получилось?
Оставь нам отзывЗачем это учить
Эй, студенты! Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно учить длинное деление? Ну, позвольте мне рассказать вам - длинное деление, как суперсила, которая поможет вам решать множество интересных задач!
Вот 4 примера, как длинное деление можно использовать с удовольствием:
Время для пиццы! Допустим, вы и ваши друзья заказали 20 кусочков пиццы. Сколько получит каждый? Чтобы это выяснить, вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общее количество кусочков на количество людей на вечеринке.
Время конфет! У вас есть 60 конфет, и вы хотите поделить их поровну с тремя лучшими друзьями. Сколько конфет получит каждый из вас? Длинное деление к вашим услугам!
Мы уже там? Если вы отправляетесь в долгую автомобильную поездку и хотите знать, сколько времени вам потребуется, чтобы добраться, вы можете использовать длинное деление, чтобы узнать среднюю скорость и общую дистанцию.
Бюджет на продукты: допустим, у вас есть бюджет в 20000 рублей на продукты в этом месяце, и вы хотите знать, сколько вы можете тратить в неделю. Вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общий бюджет на количество недель в месяце.
Это лишь несколько примеров того, как длинное деление может использоваться в реальной жизни. Уча этот важный математический инструмент, вы будете готовы решать широкий спектр задач в школе, на работе и в повседневной жизни.