Решение - длинное деление
Пошаговое объяснение
1. Запишите делитель, который будет 7, а затем делимое, которое будет 2 863, чтобы заполнить таблицу.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
/ | |||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 |
2. Разделите цифры делимого на делитель по одной, начиная слева.
Чтобы разделить 2 на делитель 7, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 7 в 2?
2/7=0
Запишите частное 0 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
/ | 0 | ||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
7*0=0
Запишите 0 под цифрами, которые мы только что разделили (2), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | ||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
2-0=2
Запишите остаток 2
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | |||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (8), и добавляем ее к остатку (2).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | |||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 |
Чтобы разделить 28 на делитель 7, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 7 в 28?
28/7=4
Запишите частное 4 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | ||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
7*4=28
Запишите 28 под цифрами, которые мы только что разделили (28), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 4 | |||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
2 | 8 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
28-28=0
Запишите остаток 0
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | ||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 |
Поскольку остатка нет, мы переходим к следующим цифрам делимого (6), перенося их вниз.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | ||||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 |
Чтобы разделить 6 на делитель 7, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 7 в 6?
6/7=0
Запишите частное 0 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | 0 | |||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
7*0=0
Запишите 0 под цифрами, которые мы только что разделили (6), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 4 | 0 | ||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
0 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
6-0=6
Запишите остаток 6
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | 0 | |||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
- | 0 | ||||
6 |
Поскольку у нас остался остаток от предыдущего деления, мы берем следующую цифру, которая есть (3), и добавляем ее к остатку (6).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | 0 | |||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
- | 0 | ||||
6 | 3 |
Чтобы разделить 63 на делитель 7, мы спрашиваем: 'Сколько раз мы можем поместить 7 в 63?
63/7=9
Запишите частное 9 над цифрой, которую мы разделили.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | 0 | 9 | ||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
- | 0 | ||||
6 | 3 | ||||
Мы умножаем частное на делитель, чтобы получить произведение.
7*9=63
Запишите 63 под цифрами, которые мы только что разделили (63), чтобы отнять и получить остаток.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
× | 0 | 4 | 0 | 9 | |
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
- | 0 | ||||
6 | 3 | ||||
6 | 3 |
Вычитаем, чтобы получить остаток
63-63=0
Запишите остаток 0
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | тысячи | сотни | десятки | единицы |
0 | 4 | 0 | 9 | ||
7 | 2 | 8 | 6 | 3 | |
- | 0 | ||||
2 | 8 | ||||
- | 2 | 8 | |||
0 | 6 | ||||
- | 0 | ||||
6 | 3 | ||||
- | 6 | 3 | |||
0 |
Конечный результат: 409
Как у нас получилось?
Оставь нам отзывЗачем это учить
Эй, студенты! Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно учить длинное деление? Ну, позвольте мне рассказать вам - длинное деление, как суперсила, которая поможет вам решать множество интересных задач!
Вот 4 примера, как длинное деление можно использовать с удовольствием:
Время для пиццы! Допустим, вы и ваши друзья заказали 20 кусочков пиццы. Сколько получит каждый? Чтобы это выяснить, вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общее количество кусочков на количество людей на вечеринке.
Время конфет! У вас есть 60 конфет, и вы хотите поделить их поровну с тремя лучшими друзьями. Сколько конфет получит каждый из вас? Длинное деление к вашим услугам!
Мы уже там? Если вы отправляетесь в долгую автомобильную поездку и хотите знать, сколько времени вам потребуется, чтобы добраться, вы можете использовать длинное деление, чтобы узнать среднюю скорость и общую дистанцию.
Бюджет на продукты: допустим, у вас есть бюджет в 20000 рублей на продукты в этом месяце, и вы хотите знать, сколько вы можете тратить в неделю. Вы можете использовать длинное деление, чтобы разделить общий бюджет на количество недель в месяце.
Это лишь несколько примеров того, как длинное деление может использоваться в реальной жизни. Уча этот важный математический инструмент, вы будете готовы решать широкий спектр задач в школе, на работе и в повседневной жизни.