Introduzir uma equação ou problema

Entrada de câmara não reconhecida!

Solução - Sequências geométricas

A razão comum é:

r = 11, 666666666666666

r=11,666666666666666

A soma desta sequência é:

s = 3989

s=3989

A forma geral desta série é:

a_{n} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{n - 1}

a_n=315*11,666666666666666^(n-1)

O enésimo termo desta série é:

315, 3675, 42874, 99999999999, 500208, 3333333333, 5835763, 888888888, 68083912, 03703703, 794312307, 0987651, 9266976916, 15226, 108114730688, 44302, 1261338524698, 502

315,3675,42874,99999999999,500208,3333333333,5835763,888888888,68083912,03703703,794312307,0987651,9266976916,15226,108114730688,44302,1261338524698,502

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a razão comum

Encontrar a razão comum ao dividir qualquer termo na sequência pelo termo precedente:

$a_{2} a_{1} = \frac{3675}{315} = 11, 666666666666666$

A razão comum ( $r$ ) da sequência é constante e é igual à diferença entre o quociente de dois termos consecutivos.
$r = 11, 666666666666666$

2. Encontrar a soma

5 passos adicionais

$s_{n} = a * ((1 - r^{n}) / (1 - r))$

Para encontrar a soma da série, introduz o primeiro termo: $a = 315$ , a razão comum: $r = 11, 666666666666666$ e o número de elementos $n = 2$ na fórmula de soma da série geométrica:

$s_{2} = 315 * ((1 - 11, 666666666666666^{2}) / (1 - 11, 666666666666666))$

$s_{2} = 315 * ((1 - 136, 1111111111111) / (1 - 11, 666666666666666))$

$s_{2} = 315 * (- 135, 1111111111111 / (1 - 11, 666666666666666))$

$s_{2} = 315 * (- 135, 1111111111111 / - 10, 666666666666666)$

$s_{2} = 315 \cdot 12, 666666666666664$

$s_{2} = 3989, 999999999999$

3. Encontrar a forma geral

$a_{n} = a \cdot r^{n - 1}$

Para encontrar a forma geral das séries, introduz o primeiro termo: $a = 315$ e a razão comum: $r = 11, 666666666666666$ na fórmula para séries geométricas:

$a_{n} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{n - 1}$

4. Encontrar o enésimo termo

Utilizar a forma geral para encontrar o enésimo termo

$a_{1} = 315$

$a_{2} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{2 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{1} = 315 \cdot 11, 666666666666666 = 3675$

$a_{3} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{3 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{2} = 315 \cdot 136, 1111111111111 = 42874, 99999999999$

$a_{4} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{4 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{3} = 315 \cdot 1587, 9629629629628 = 500208, 3333333333$

$a_{5} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{5 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{4} = 315 \cdot 18526, 234567901232 = 5835763, 888888888$

$a_{6} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{6 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{5} = 315 \cdot 216139, 40329218103 = 68083912, 03703703$

$a_{7} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{7 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{6} = 315 \cdot 2521626, 3717421116 = 794312307, 0987651$

$a_{8} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{8 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{7} = 315 \cdot 29418974, 336991303 = 9266976916, 15226$

$a_{9} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{9 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{8} = 315 \cdot 343221367, 2648985 = 108114730688, 44302$

$a_{10} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{10 - 1} = 315 \cdot 11, 666666666666666^{9} = 315 \cdot 4004249284, 757149 = 1261338524698, 502$

Como nos saímos?

Deixa-nos um comentário

Porque aprender isto

Sequências geométricas são comumente usadas para explicar conceitos em matemática, física, engenharia, biologia, economia, ciência da computação, finanças e mais, tornando-as uma ferramenta muito útil para ter em nossas caixas de ferramentas. Uma das aplicações mais comuns de sequências geométricas, por exemplo, é calcular juros compostos ganhos ou não pagos, uma atividade geralmente associada à finanças, que pode significar ganhar ou perder muito dinheiro! Outras aplicações incluem, mas certamente não estão limitadas a, calcular a probabilidade, medir a radioatividade ao longo do tempo e desenhar edifícios.

Termos e tópicos

Sequências geométricas