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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 8

-8

A soma da sequência é igual a:

180

180

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = 50 + (n - 1) \cdot (- 8)

a_n=50+(n-1)*(-8)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 8

a_n=a_((n-1))-8

Os enésimos termos:

50, 42, 34, 26, 18, 10, 2, - 6, - 14...

50,42,34,26,18,10,2,-6,-14...

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Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = 42 - 50 = - 8$

$a_{3} - a_{2} = 34 - 42 = - 8$

$a_{4} - a_{3} = 26 - 34 = - 8$

$a_{5} - a_{4} = 18 - 26 = - 8$

$a_{6} - a_{5} = 10 - 18 = - 8$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 8$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (6 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (50 + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (50 + 10)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (6 * (50 + 10)) / 2$

$S u m = (6 * 60) / 2$

$S u m = \frac{360}{2}$

$S u m = 180$

A soma desta sequência é $180$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 8 x + 50$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = 50$ (este é o primeiro termo)
$d = - 8$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = 50 + (n - 1) \cdot (- 8)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 8$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 8$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (1 - 1) \cdot - 8 = 50$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (2 - 1) \cdot - 8 = 42$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (3 - 1) \cdot - 8 = 34$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (4 - 1) \cdot - 8 = 26$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (5 - 1) \cdot - 8 = 18$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (6 - 1) \cdot - 8 = 10$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (7 - 1) \cdot - 8 = 2$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (8 - 1) \cdot - 8 = - 6$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 50 + (9 - 1) \cdot - 8 = - 14$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética