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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 5

-5

A soma da sequência é igual a:

- 30

-30

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = 4 + (n - 1) \cdot (- 5)

a_n=4+(n-1)*(-5)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 5

a_n=a_((n-1))-5

Os enésimos termos:

4, - 1, - 6, - 11, - 16, - 21, - 26, - 31...

4,-1,-6,-11,-16,-21,-26,-31...

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = - 1 - 4 = - 5$

$a_{3} - a_{2} = - 6 - - 1 = - 5$

$a_{4} - a_{3} = - 11 - - 6 = - 5$

$a_{5} - a_{4} = - 16 - - 11 = - 5$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 5$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (5 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (5 * (4 + a_{n})) / 2$

$S u m = (5 * (4 + - 16)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (5 * (4 + - 16)) / 2$

$S u m = (5 * - 12) / 2$

$S u m = - \frac{60}{2}$

$S u m = - 30$

A soma desta sequência é $- 30$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 5 x + 4$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = 4$ (este é o primeiro termo)
$d = - 5$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = 4 + (n - 1) \cdot (- 5)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 5$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 5$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (1 - 1) \cdot - 5 = 4$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (2 - 1) \cdot - 5 = - 1$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (3 - 1) \cdot - 5 = - 6$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (4 - 1) \cdot - 5 = - 11$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (5 - 1) \cdot - 5 = - 16$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (6 - 1) \cdot - 5 = - 21$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (7 - 1) \cdot - 5 = - 26$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 4 + (8 - 1) \cdot - 5 = - 31$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética