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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 13

-13

A soma da sequência é igual a:

- 20

-20

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = 22 + (n - 1) \cdot (- 13)

a_n=22+(n-1)*(-13)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 13

a_n=a_((n-1))-13

Os enésimos termos:

22, 9, - 4, - 17, - 30, - 43, - 56, - 69...

22,9,-4,-17,-30,-43,-56,-69...

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = 9 - 22 = - 13$

$a_{3} - a_{2} = - 4 - 9 = - 13$

$a_{4} - a_{3} = - 17 - - 4 = - 13$

$a_{5} - a_{4} = - 30 - - 17 = - 13$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 13$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (5 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (5 * (22 + a_{n})) / 2$

$S u m = (5 * (22 + - 30)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (5 * (22 + - 30)) / 2$

$S u m = (5 * - 8) / 2$

$S u m = - \frac{40}{2}$

$S u m = - 20$

A soma desta sequência é $- 20$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 13 x + 22$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = 22$ (este é o primeiro termo)
$d = - 13$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = 22 + (n - 1) \cdot (- 13)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 13$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 13$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (1 - 1) \cdot - 13 = 22$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (2 - 1) \cdot - 13 = 9$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (3 - 1) \cdot - 13 = - 4$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (4 - 1) \cdot - 13 = - 17$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (5 - 1) \cdot - 13 = - 30$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (6 - 1) \cdot - 13 = - 43$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (7 - 1) \cdot - 13 = - 56$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (8 - 1) \cdot - 13 = - 69$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética