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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 10

-10

A soma da sequência é igual a:

- 204

-204

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = - 9 + (n - 1) \cdot (- 10)

a_n=-9+(n-1)*(-10)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 10

a_n=a_((n-1))-10

Os enésimos termos:

- 9, - 19, - 29, - 39, - 49, - 59, - 69, - 79, - 89...

-9,-19,-29,-39,-49,-59,-69,-79,-89...

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = - 19 - - 9 = - 10$

$a_{3} - a_{2} = - 29 - - 19 = - 10$

$a_{4} - a_{3} = - 39 - - 29 = - 10$

$a_{5} - a_{4} = - 49 - - 39 = - 10$

$a_{6} - a_{5} = - 59 - - 49 = - 10$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 10$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (6 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (- 9 + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (- 9 + - 59)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (6 * (- 9 + - 59)) / 2$

$S u m = (6 * - 68) / 2$

$S u m = - \frac{408}{2}$

$S u m = - 204$

A soma desta sequência é $- 204$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 10 x + - 9$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = - 9$ (este é o primeiro termo)
$d = - 10$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = - 9 + (n - 1) \cdot (- 10)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 10$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 10$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (1 - 1) \cdot - 10 = - 9$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (2 - 1) \cdot - 10 = - 19$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (3 - 1) \cdot - 10 = - 29$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (4 - 1) \cdot - 10 = - 39$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (5 - 1) \cdot - 10 = - 49$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (6 - 1) \cdot - 10 = - 59$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (7 - 1) \cdot - 10 = - 69$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (8 - 1) \cdot - 10 = - 79$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (9 - 1) \cdot - 10 = - 89$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética