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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 100

-100

A soma da sequência é igual a:

- 636

-636

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = - 9 + (n - 1) \cdot (- 100)

a_n=-9+(n-1)*(-100)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 100

a_n=a_((n-1))-100

Os enésimos termos:

- 9, - 109, - 209, - 309, - 409, - 509, - 609...

-9,-109,-209,-309,-409,-509,-609...

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = - 109 - - 9 = - 100$

$a_{3} - a_{2} = - 209 - - 109 = - 100$

$a_{4} - a_{3} = - 309 - - 209 = - 100$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 100$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (4 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 9 + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 9 + - 309)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (4 * (- 9 + - 309)) / 2$

$S u m = (4 * - 318) / 2$

$S u m = - \frac{1272}{2}$

$S u m = - 636$

A soma desta sequência é $- 636$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 100 x + - 9$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = - 9$ (este é o primeiro termo)
$d = - 100$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = - 9 + (n - 1) \cdot (- 100)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 100$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 100$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (1 - 1) \cdot - 100 = - 9$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (2 - 1) \cdot - 100 = - 109$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (3 - 1) \cdot - 100 = - 209$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (4 - 1) \cdot - 100 = - 309$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (5 - 1) \cdot - 100 = - 409$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (6 - 1) \cdot - 100 = - 509$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 9 + (7 - 1) \cdot - 100 = - 609$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética