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Solução - Sequências aritméticas

A diferença comum é igual a:

- 200

-200

A soma da sequência é igual a:

- 1256

-1256

A fórmula explícita desta sequência é:

a_{n} = - 14 + (n - 1) \cdot (- 200)

a_n=-14+(n-1)*(-200)

A fórmula recursiva desta sequência é:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 200

a_n=a_((n-1))-200

Os enésimos termos:

- 14, - 214, - 414, - 614, - 814, - 1014, - 1214...

-14,-214,-414,-614,-814,-1014,-1214...

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Encontrar a diferença comum

Encontrar a diferença comum ao subtrair qualquer termo na sequência do termo que vem depois.

$a_{2} - a_{1} = - 214 - - 14 = - 200$

$a_{3} - a_{2} = - 414 - - 214 = - 200$

$a_{4} - a_{3} = - 614 - - 414 = - 200$

A diferença da sequência é constante e é igual à diferença entre dois termos consecutivos.
$d = - 200$

2. Encontrar a soma

Calcular a soma da sequência utilizando a fórmula de soma.

$S o m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Ligar os termos.

$S u m = (4 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 14 + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 14 + - 614)) / 2$

Simplificar a expressão.

$S u m = (4 * (- 14 + - 614)) / 2$

$S u m = (4 * - 628) / 2$

$S u m = - \frac{2512}{2}$

$S u m = - 1256$

A soma desta sequência é $- 1256$ .

Esta série corresponde à seguinte linha reta $y = - 200 x + - 14$

3. Encontrar a forma explícita

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma explícita é:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Introduz os termos.
$a_{1} = - 14$ (este é o primeiro termo)
$d = - 200$ (esta é a diferença comum)
$a_{n}$ (este é o enésimo termo)
$n$ (esta é a posição do termo)

A forma explícita desta sequência aritmética é:

$a_{n} = - 14 + (n - 1) \cdot (- 200)$

4. Encontrar a forma recursiva

A fórmula para expressar sequências aritméticas na sua forma recursiva é:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Introduz o termo d.
$d = - 200$ (esta é a diferença comum)

A forma recursiva desta sequência aritmética é:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 200$

5. Encontrar o enésimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (1 - 1) \cdot - 200 = - 14$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (2 - 1) \cdot - 200 = - 214$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (3 - 1) \cdot - 200 = - 414$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (4 - 1) \cdot - 200 = - 614$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (5 - 1) \cdot - 200 = - 814$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (6 - 1) \cdot - 200 = - 1014$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 14 + (7 - 1) \cdot - 200 = - 1214$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Quando irá chegar o próximo autocarro? Quantas pessoas cabem num estádio? Quanto dinheiro irei ganhar este ano? Todas estas perguntas podem ser respondidas ao aprender o funcionamento das sequências aritméticas. O decorrer do tempo, os padrões triangulares (pinos de bowling, por exemplo) e aumentos e reduções em quantidade podem todos ser expressos como sequências aritméticas.

Termos e tópicos

Sequência aritmética