Solução - divisão longa
Explicação passo a passo
1. Escreve o divisor, que é 4, e o dividendo, que é 1.990, para preencher a tabela.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
/ | |||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 |
2. Divide os dígitos do dividendo pelo divisor um por um, começando pela esquerda.
Para dividir 1 pelo divisor 4, perguntamos: 'Quantas vezes conseguimos incluir 4 em 1?
1/4=0
Escreve o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
/ | 0 | ||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
4*0=0
Escreve 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (1), para que possamos subtrair e obter o resto.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
× | 0 | ||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
0 |
Subtrai para obter o resto
1-0=1
Escreve o resto 1
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | |||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 |
Como temos um resto da divisão anterior, trazemos para baixo o próximo dígito, que é (9), e somamos ao resto (1).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | |||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 |
Para dividir 19 pelo divisor 4, perguntamos: 'Quantas vezes conseguimos incluir 4 em 19?
19/4=4
Escreve o quociente 4, acima do dígito que dividimos.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | ||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
4*4=16
Escreve 16 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (19), para que possamos subtrair e obter o resto.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
× | 0 | 4 | |||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
1 | 6 |
Subtrai para obter o resto
19-16=3
Escreve o resto 3
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | ||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 |
Como temos um resto da divisão anterior, trazemos para baixo o próximo dígito, que é (9), e somamos ao resto (3).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | ||||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 |
Para dividir 39 pelo divisor 4, perguntamos: 'Quantas vezes conseguimos incluir 4 em 39?
39/4=9
Escreve o quociente 9, acima do dígito que dividimos.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | 9 | |||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
4*9=36
Escreve 36 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (39), para que possamos subtrair e obter o resto.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
× | 0 | 4 | 9 | ||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
3 | 6 |
Subtrai para obter o resto
39-36=3
Escreve o resto 3
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | 9 | |||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
- | 3 | 6 | |||
3 |
Como temos um resto da divisão anterior, trazemos para baixo o próximo dígito, que é (0), e somamos ao resto (3).
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | 9 | |||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
- | 3 | 6 | |||
3 | 0 |
Para dividir 30 pelo divisor 4, perguntamos: 'Quantas vezes conseguimos incluir 4 em 30?
30/4=7
Escreve o quociente 7, acima do dígito que dividimos.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | 9 | 7 | ||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
- | 3 | 6 | |||
3 | 0 | ||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
4*7=28
Escreve 28 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (30), para que possamos subtrair e obter o resto.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
× | 0 | 4 | 9 | 7 | |
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
- | 3 | 6 | |||
3 | 0 | ||||
2 | 8 |
Subtrai para obter o resto
30-28=2
Escreve o resto 2
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades |
0 | 4 | 9 | 7 | ||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | |
- | 0 | ||||
1 | 9 | ||||
- | 1 | 6 | |||
3 | 9 | ||||
- | 3 | 6 | |||
3 | 0 | ||||
- | 2 | 8 | |||
2 |
Se há um resto, o somamos ao resultado final e escrevemos como 'R' seguido pelo valor do resto 2.
TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | milhares | centenas | dezenas | unidades | 6 | 7 | 8 |
0 | 4 | 9 | 7 | R | 2 | |||
4 | 1 | 9 | 9 | 0 | ||||
- | 0 | |||||||
1 | 9 | |||||||
- | 1 | 6 | ||||||
3 | 9 | |||||||
- | 3 | 6 | ||||||
3 | 0 | |||||||
- | 2 | 8 | ||||||
2 |
O resultado final é: 497 R2
Em decimal e forma mista:
Para obter a parte decimal do resultado, divide-se o resto (2) pelo divisor (4) para obter 497,5
ou para escrevê-lo na forma mista como
Como nos saímos?
Deixa-nos um comentárioPorque aprender isto
Ei alunos! Já se perguntaram por que precisam aprender divisão longa? Bem, deixe-me dizer - a divisão longa é como um poder de super-herói que pode ajudá-los a resolver muitos problemas legais!
Aqui estão 4 exemplos de como a divisão longa pode ser usada de maneira divertida:
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Estes são apenas alguns exemplos de como a divisão longa pode ser usada na vida real. Ao aprender esta importante ferramenta matemática, você estará equipado para enfrentar uma grande variedade de problemas na escola, no trabalho e na vida cotidiana.