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Introduzir uma equação ou problema

Entrada de câmara não reconhecida!

a

x

y

/

|abs|

( )

7

8

9

*

$fraction$

4

5

6

-

%

1

2

3

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0

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=

abc

a

b

c

d

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g

h

i

j

k

l

m

n

o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

␣

.

Solução - Resolver desigualdades quadráticas utilizando a fórmula quadrática

Notação de intervalo - Sem raízes reais:

x \in (- \infty, \infty)

x∈(-∞,∞)

Solução:

x_{1} = \frac{- 1}{2} + \frac{- i \sqrt{11}}{2}, x_{2} = \frac{- 1}{2} + \frac{i \sqrt{11}}{2}

x_{1}=\frac{-1}{2}+\frac{-i\sqrt{11}}{2} , x_{2}=\frac{-1}{2}+\frac{i\sqrt{11}}{2}

Ver passos

Explicação passo a passo

1. Simplificar a expressão

9 passos adicionais

$(x + 3) \cdot 2 - x^{2} < 3 x + 9$

Expandir os parêntesis:

$x \cdot 2 + 3 \cdot 2 - x^{2} < 3 x + 9$

Simplificar a expressão aritmética:

$2 x + 6 - x^{2} < 3 x + 9$

Subtrair 6 de ambos os lados:

$(2 x + 6 - x^{2}) - 3 x < (3 x + 9) - 3 x$

Agrupar termos semelhantes:

$- x^{2} + (2 x - 3 x) + 6 < (3 x + 9) - 3 x$

Simplificar a expressão aritmética:

$- x^{2} - x + 6 < (3 x + 9) - 3 x$

Agrupar termos semelhantes:

$- x^{2} - x + 6 < (3 x - 3 x) + 9$

Simplificar a expressão aritmética:

$- x^{2} - x + 6 < 9$

Subtrair 6 de ambos os lados:

$(- x^{2} - x + 6) - 6 < 9 - 6$

Simplificar a expressão aritmética:

$- x^{2} - x < 9 - 6$

Simplificar a expressão aritmética:

$- x^{2} - x < 3$

Simplificar a desigualdade quadrática na sua forma padrão

$a x^{2} + b x + c < 0$

Subtrair $3$ de ambos os lados da desigualdade:

$- 1 x^{2} - 1 x < 3$

Subtrair $3$ de ambos os lados:

$- 1 x^{2} - 1 x - 3 < 3 - 3$

Simplificar a expressão

$- 1 x^{2} - 1 x - 3 < 0$

2. Determinar os coeficientes $a$ , $b$ e $c$ da desigualdade quadrática

Os coeficientes da nossa desigualdade, $- 1 x^{2} - 1 x - 3 < 0$ , são:

$a$ = -1

$b$ = -1

$c$ = -3

3. Introduzir esses coeficientes na fórmula quadrática

A fórmula quadrática dá-nos as raízes para $a x^{2} + b x + c < 0$ , em que $a$ , $b$ e $c$ são números (ou coeficientes), como indicado a seguir:

$x = (- b \pm s q r t (b^{2} - 4 a c)) / (2 a)$

$a = - 1$
$b = - 1$
$c = - 3$

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (- 1^{2} - 4 * - 1 * - 3)) / (2 * - 1)$

Simplificar expoentes e raízes quadradas

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (1 - 4 * - 1 * - 3)) / (2 * - 1)$

Realizar qualquer multiplicação ou divisão, da esquerda para a direita:

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (1 - - 4 * - 3)) / (2 * - 1)$

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (1 - 12)) / (2 * - 1)$

Calcular qualquer adição ou subtração, da esquerda para a direita.

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (- 11)) / (2 * - 1)$

Realizar qualquer multiplicação ou divisão, da esquerda para a direita:

$x = (- 1 * - 1 \pm s q r t (- 11)) / (- 2)$

Realizar qualquer multiplicação ou divisão, da esquerda para a direita:

$x = (1 \pm s q r t (- 11)) / (- 2)$

para obter o resultado:

$x = (1 \pm s q r t (- 11)) / (- 2)$

4. Simplificar a raiz quadrada $\sqrt{(- 11)}$

Simplificar $- 11$ ao encontrar os fatores primos:

A fatoração prima de $- 11$ é $i \sqrt{11}$

A raiz quadrada de um número negativo não existe no conjunto dos números reais. Introduzimos o número imaginário "i", que é a raiz quadrada de menos um. $\sqrt{(- 1)} = i$

$\sqrt{- 11} = \sqrt{(- 1) \cdot 11}$

$\sqrt{(- 1) \cdot 11} = i \sqrt{11}$

Escrever os fatores primos:

$i \sqrt{11} = i \sqrt{11}$

$i \sqrt{11} = i \sqrt{11}$

5. Resolver a equação para x

$x = (1 \pm i s q r t (11)) / (- 2)$

O ± significa que são possíveis duas raízes.

Separar as equações: $x_{1} = (1 + i s q r t (11)) / (- 2)$ e $x_{2} = (1 - i s q r t (11)) / (- 2)$

2 passos adicionais

$x_{1} = \frac{(1 + i \sqrt{11})}{- 2}$

Mova o sinal negativo do denominador para o numerador:

$x_{1} = \frac{- (1 + i \sqrt{11})}{2}$

Expandir os parêntesis:

$x_{1} = \frac{(- 1 - i \sqrt{11})}{2}$

Quebrar a fração:

$x_{1} = \frac{- 1}{2} + \frac{- i \sqrt{11}}{2}$

2 passos adicionais

$x_{2} = \frac{(1 - i \sqrt{11})}{- 2}$

Mova o sinal negativo do denominador para o numerador:

$x_{2} = \frac{- (1 - i \sqrt{11})}{2}$

Expandir os parêntesis:

$x_{2} = \frac{(- 1 + i \sqrt{11})}{2}$

Quebrar a fração:

$x_{2} = \frac{- 1}{2} + \frac{i \sqrt{11}}{2}$

6. Encontrar os intervalos

Parte discriminante da fórmula quadrática:

$b^{2} - 4 a c < 0$ Não há raízes reais.
$b^{2} - 4 a c = 0$ Existe uma raiz real.
$b^{2} - 4 a c > 0$ Existem duas raízes reais.

A função de desigualdade não tem raízes reais, a parábola não intercepta o eixo x. A fórmula quadrática requer a raiz quadrada, e a raiz quadrada do número negativo não é definida sobre a linha real.

O intervalo é $(- \infty, \infty)$

Como nos saímos?

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Porque aprender isto

Enquanto as equações quadráticas expressam os caminhos de arcos e os pontos ao longo dos mesmos, as desigualdades quadráticas expressam as áreas dentro e fora de tais arcos, bem como os intervalos que estes cobrem. Por outras palavras, se as equações quadráticas nos dizem onde se encontra o limite, as desigualdades quadráticas ajudam-nos a compreender em que nos devemos focar em relação a tal limite. De uma forma mais prática, as desigualdades quadráticas são utilizadas para criar algoritmos complexos que alimentam software poderoso e analisam a forma como alterações, tais como os preços no supermercado, ocorrem ao longo do tempo.

Termos e tópicos

Desigualdades quadráticas

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