Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi arytmetyczne

Różnica ciągu wynosi:

13

Suma ciągu wynosi:

404

404

Jawny wzór tego ciągu to:

a_{n} = 5 + (n - 1) \cdot 13

a_n=5+(n-1)*13

Rekurencyjny wzór tego ciągu to:

a_{n} = a_{(n - 1)} + 13

a_n=a_((n-1))+13

N-te wyrazy:

5, 18, 31, 44, 57, 70, 83, 96, 109, 122, 135...

5,18,31,44,57,70,83,96,109,122,135...

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź różnicę

Znajdź różnicę, odejmując dowolny wyraz ciągu od wyrazu, który po nim następuje.

$a_{2} - a_{1} = 18 - 5 = 13$

$a_{3} - a_{2} = 31 - 18 = 13$

$a_{4} - a_{3} = 44 - 31 = 13$

$a_{5} - a_{4} = 57 - 44 = 13$

$a_{6} - a_{5} = 70 - 57 = 13$

$a_{7} - a_{6} = 83 - 70 = 13$

$a_{8} - a_{7} = 96 - 83 = 13$

Różnica ciągu jest stała i równa różnicy między dwoma kolejnymi wyrazami.
$d = 13$

2. Znajdź sumę

Oblicz sumę ciągu, używając wzoru na sumę:

$S u m a = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Podstaw wyrazy.

$S u m = (8 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (5 + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (5 + 96)) / 2$

Uprość wyrażenie.

$S u m = (8 * (5 + 96)) / 2$

$S u m = (8 * 101) / 2$

$S u m = \frac{808}{2}$

$S u m = 404$

Suma tego ciągu wynosi $404$ .

Ten ciąg odpowiada następującej prostej $y = 13 x + 5$

3. Znajdź jawną formę

Wzór do wyrażania ciągów arytmetycznych w ich jawnej formie to:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Wprowadź dane do wzoru.
$a_{1} = 5$ (to jest pierwszy wyraz)
$d = 13$ (to jest różnica ciągu)
$a_{n}$ (to jest n-ty wyraz)
$n$ (to jest pozycja wyrazu)

Jawna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = 5 + (n - 1) \cdot 13$

4. Znajdź formę rekurencyjną

Formuła do wyrażenia ciągów arytmetycznych w formie rekurencyjnej wygląda tak:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Wprowadź wartość d.
$d = 13$ (to jest różnica ciągu)

Rekurencyjna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = a_{(n - 1)} + 13$

5. Znajdź n-ty element

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (1 - 1) \cdot 13 = 5$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (2 - 1) \cdot 13 = 18$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (3 - 1) \cdot 13 = 31$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (4 - 1) \cdot 13 = 44$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (5 - 1) \cdot 13 = 57$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (6 - 1) \cdot 13 = 70$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (7 - 1) \cdot 13 = 83$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (8 - 1) \cdot 13 = 96$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (9 - 1) \cdot 13 = 109$

$a_{10} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (10 - 1) \cdot 13 = 122$

$a_{11} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 5 + (11 - 1) \cdot 13 = 135$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Kiedy przyjedzie następny autobus? Ile osób zmieści się w stadionie? Ile pieniędzy zarobię w tym roku? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, ucząc się, jak działają ciągi arytmetyczne. Czas, wzorce trójkątne (na przykład kręgle do bowlingu) i zmiany ilości mogą być wyrażane jako ciągi arytmetyczne.

Terminy i tematy

Sequences arytmetyczne