Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi arytmetyczne

Różnica ciągu wynosi:

8

Suma ciągu wynosi:

400

400

Jawny wzór tego ciągu to:

a_{n} = 22 + (n - 1) \cdot 8

a_n=22+(n-1)*8

Rekurencyjny wzór tego ciągu to:

a_{n} = a_{(n - 1)} + 8

a_n=a_((n-1))+8

N-te wyrazy:

22, 30, 38, 46, 54, 62, 70, 78, 86, 94, 102...

22,30,38,46,54,62,70,78,86,94,102...

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź różnicę

Znajdź różnicę, odejmując dowolny wyraz ciągu od wyrazu, który po nim następuje.

$a_{2} - a_{1} = 30 - 22 = 8$

$a_{3} - a_{2} = 38 - 30 = 8$

$a_{4} - a_{3} = 46 - 38 = 8$

$a_{5} - a_{4} = 54 - 46 = 8$

$a_{6} - a_{5} = 62 - 54 = 8$

$a_{7} - a_{6} = 70 - 62 = 8$

$a_{8} - a_{7} = 78 - 70 = 8$

Różnica ciągu jest stała i równa różnicy między dwoma kolejnymi wyrazami.
$d = 8$

2. Znajdź sumę

Oblicz sumę ciągu, używając wzoru na sumę:

$S u m a = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Podstaw wyrazy.

$S u m = (8 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (22 + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (22 + 78)) / 2$

Uprość wyrażenie.

$S u m = (8 * (22 + 78)) / 2$

$S u m = (8 * 100) / 2$

$S u m = \frac{800}{2}$

$S u m = 400$

Suma tego ciągu wynosi $400$ .

Ten ciąg odpowiada następującej prostej $y = 8 x + 22$

3. Znajdź jawną formę

Wzór do wyrażania ciągów arytmetycznych w ich jawnej formie to:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Wprowadź dane do wzoru.
$a_{1} = 22$ (to jest pierwszy wyraz)
$d = 8$ (to jest różnica ciągu)
$a_{n}$ (to jest n-ty wyraz)
$n$ (to jest pozycja wyrazu)

Jawna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = 22 + (n - 1) \cdot 8$

4. Znajdź formę rekurencyjną

Formuła do wyrażenia ciągów arytmetycznych w formie rekurencyjnej wygląda tak:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Wprowadź wartość d.
$d = 8$ (to jest różnica ciągu)

Rekurencyjna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = a_{(n - 1)} + 8$

5. Znajdź n-ty element

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (1 - 1) \cdot 8 = 22$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (2 - 1) \cdot 8 = 30$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (3 - 1) \cdot 8 = 38$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (4 - 1) \cdot 8 = 46$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (5 - 1) \cdot 8 = 54$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (6 - 1) \cdot 8 = 62$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (7 - 1) \cdot 8 = 70$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (8 - 1) \cdot 8 = 78$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (9 - 1) \cdot 8 = 86$

$a_{10} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (10 - 1) \cdot 8 = 94$

$a_{11} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 22 + (11 - 1) \cdot 8 = 102$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Kiedy przyjedzie następny autobus? Ile osób zmieści się w stadionie? Ile pieniędzy zarobię w tym roku? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, ucząc się, jak działają ciągi arytmetyczne. Czas, wzorce trójkątne (na przykład kręgle do bowlingu) i zmiany ilości mogą być wyrażane jako ciągi arytmetyczne.

Terminy i tematy

Sequences arytmetyczne