Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi arytmetyczne

Różnica ciągu wynosi:

- 5

-5

Suma ciągu wynosi:

0

Jawny wzór tego ciągu to:

a_{n} = 15 + (n - 1) \cdot (- 5)

a_n=15+(n-1)*(-5)

Rekurencyjny wzór tego ciągu to:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 5

a_n=a_((n-1))-5

N-te wyrazy:

15, 10, 5, 0, - 5, - 10, - 15, - 20, - 25, - 30...

15,10,5,0,-5,-10,-15,-20,-25,-30...

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź różnicę

Znajdź różnicę, odejmując dowolny wyraz ciągu od wyrazu, który po nim następuje.

$a_{2} - a_{1} = 10 - 15 = - 5$

$a_{3} - a_{2} = 5 - 10 = - 5$

$a_{4} - a_{3} = 0 - 5 = - 5$

$a_{5} - a_{4} = - 5 - 0 = - 5$

$a_{6} - a_{5} = - 10 - - 5 = - 5$

$a_{7} - a_{6} = - 15 - - 10 = - 5$

Różnica ciągu jest stała i równa różnicy między dwoma kolejnymi wyrazami.
$d = - 5$

2. Znajdź sumę

Oblicz sumę ciągu, używając wzoru na sumę:

$S u m a = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Podstaw wyrazy.

$S u m = (7 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (7 * (15 + a_{n})) / 2$

$S u m = (7 * (15 + - 15)) / 2$

Uprość wyrażenie.

$S u m = (7 * (15 + - 15)) / 2$

$S u m = (7 * 0) / 2$

$S u m = \frac{0}{2}$

$S u m = 0$

Suma tego ciągu wynosi $0$ .

Ten ciąg odpowiada następującej prostej $y = - 5 x + 15$

3. Znajdź jawną formę

Wzór do wyrażania ciągów arytmetycznych w ich jawnej formie to:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Wprowadź dane do wzoru.
$a_{1} = 15$ (to jest pierwszy wyraz)
$d = - 5$ (to jest różnica ciągu)
$a_{n}$ (to jest n-ty wyraz)
$n$ (to jest pozycja wyrazu)

Jawna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = 15 + (n - 1) \cdot (- 5)$

4. Znajdź formę rekurencyjną

Formuła do wyrażenia ciągów arytmetycznych w formie rekurencyjnej wygląda tak:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Wprowadź wartość d.
$d = - 5$ (to jest różnica ciągu)

Rekurencyjna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 5$

5. Znajdź n-ty element

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (1 - 1) \cdot - 5 = 15$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (2 - 1) \cdot - 5 = 10$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (3 - 1) \cdot - 5 = 5$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (4 - 1) \cdot - 5 = 0$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (5 - 1) \cdot - 5 = - 5$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (6 - 1) \cdot - 5 = - 10$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (7 - 1) \cdot - 5 = - 15$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (8 - 1) \cdot - 5 = - 20$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (9 - 1) \cdot - 5 = - 25$

$a_{10} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 15 + (10 - 1) \cdot - 5 = - 30$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Kiedy przyjedzie następny autobus? Ile osób zmieści się w stadionie? Ile pieniędzy zarobię w tym roku? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, ucząc się, jak działają ciągi arytmetyczne. Czas, wzorce trójkątne (na przykład kręgle do bowlingu) i zmiany ilości mogą być wyrażane jako ciągi arytmetyczne.

Terminy i tematy

Sequences arytmetyczne