Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi arytmetyczne

Różnica ciągu wynosi:

5

Suma ciągu wynosi:

220

220

Jawny wzór tego ciągu to:

a_{n} = 10 + (n - 1) \cdot 5

a_n=10+(n-1)*5

Rekurencyjny wzór tego ciągu to:

a_{n} = a_{(n - 1)} + 5

a_n=a_((n-1))+5

N-te wyrazy:

10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60...

10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60...

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź różnicę

Znajdź różnicę, odejmując dowolny wyraz ciągu od wyrazu, który po nim następuje.

$a_{2} - a_{1} = 15 - 10 = 5$

$a_{3} - a_{2} = 20 - 15 = 5$

$a_{4} - a_{3} = 25 - 20 = 5$

$a_{5} - a_{4} = 30 - 25 = 5$

$a_{6} - a_{5} = 35 - 30 = 5$

$a_{7} - a_{6} = 40 - 35 = 5$

$a_{8} - a_{7} = 45 - 40 = 5$

Różnica ciągu jest stała i równa różnicy między dwoma kolejnymi wyrazami.
$d = 5$

2. Znajdź sumę

Oblicz sumę ciągu, używając wzoru na sumę:

$S u m a = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Podstaw wyrazy.

$S u m = (8 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (10 + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (10 + 45)) / 2$

Uprość wyrażenie.

$S u m = (8 * (10 + 45)) / 2$

$S u m = (8 * 55) / 2$

$S u m = \frac{440}{2}$

$S u m = 220$

Suma tego ciągu wynosi $220$ .

Ten ciąg odpowiada następującej prostej $y = 5 x + 10$

3. Znajdź jawną formę

Wzór do wyrażania ciągów arytmetycznych w ich jawnej formie to:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Wprowadź dane do wzoru.
$a_{1} = 10$ (to jest pierwszy wyraz)
$d = 5$ (to jest różnica ciągu)
$a_{n}$ (to jest n-ty wyraz)
$n$ (to jest pozycja wyrazu)

Jawna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = 10 + (n - 1) \cdot 5$

4. Znajdź formę rekurencyjną

Formuła do wyrażenia ciągów arytmetycznych w formie rekurencyjnej wygląda tak:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Wprowadź wartość d.
$d = 5$ (to jest różnica ciągu)

Rekurencyjna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = a_{(n - 1)} + 5$

5. Znajdź n-ty element

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (1 - 1) \cdot 5 = 10$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (2 - 1) \cdot 5 = 15$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (3 - 1) \cdot 5 = 20$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (4 - 1) \cdot 5 = 25$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (5 - 1) \cdot 5 = 30$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (6 - 1) \cdot 5 = 35$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (7 - 1) \cdot 5 = 40$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (8 - 1) \cdot 5 = 45$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (9 - 1) \cdot 5 = 50$

$a_{10} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (10 - 1) \cdot 5 = 55$

$a_{11} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (11 - 1) \cdot 5 = 60$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Kiedy przyjedzie następny autobus? Ile osób zmieści się w stadionie? Ile pieniędzy zarobię w tym roku? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, ucząc się, jak działają ciągi arytmetyczne. Czas, wzorce trójkątne (na przykład kręgle do bowlingu) i zmiany ilości mogą być wyrażane jako ciągi arytmetyczne.

Terminy i tematy

Sequences arytmetyczne