Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi arytmetyczne

Różnica ciągu wynosi:

- 1

-1

Suma ciągu wynosi:

- 75

-75

Jawny wzór tego ciągu to:

a_{n} = - 10 + (n - 1) \cdot (- 1)

a_n=-10+(n-1)*(-1)

Rekurencyjny wzór tego ciągu to:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 1

a_n=a_((n-1))-1

N-te wyrazy:

- 10, - 11, - 12, - 13, - 14, - 15, - 16, - 17, - 18...

-10,-11,-12,-13,-14,-15,-16,-17,-18...

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź różnicę

Znajdź różnicę, odejmując dowolny wyraz ciągu od wyrazu, który po nim następuje.

$a_{2} - a_{1} = - 11 - - 10 = - 1$

$a_{3} - a_{2} = - 12 - - 11 = - 1$

$a_{4} - a_{3} = - 13 - - 12 = - 1$

$a_{5} - a_{4} = - 14 - - 13 = - 1$

$a_{6} - a_{5} = - 15 - - 14 = - 1$

Różnica ciągu jest stała i równa różnicy między dwoma kolejnymi wyrazami.
$d = - 1$

2. Znajdź sumę

Oblicz sumę ciągu, używając wzoru na sumę:

$S u m a = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Podstaw wyrazy.

$S u m = (6 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (- 10 + a_{n})) / 2$

$S u m = (6 * (- 10 + - 15)) / 2$

Uprość wyrażenie.

$S u m = (6 * (- 10 + - 15)) / 2$

$S u m = (6 * - 25) / 2$

$S u m = - \frac{150}{2}$

$S u m = - 75$

Suma tego ciągu wynosi $- 75$ .

Ten ciąg odpowiada następującej prostej $y = - 1 x + - 10$

3. Znajdź jawną formę

Wzór do wyrażania ciągów arytmetycznych w ich jawnej formie to:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Wprowadź dane do wzoru.
$a_{1} = - 10$ (to jest pierwszy wyraz)
$d = - 1$ (to jest różnica ciągu)
$a_{n}$ (to jest n-ty wyraz)
$n$ (to jest pozycja wyrazu)

Jawna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = - 10 + (n - 1) \cdot (- 1)$

4. Znajdź formę rekurencyjną

Formuła do wyrażenia ciągów arytmetycznych w formie rekurencyjnej wygląda tak:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Wprowadź wartość d.
$d = - 1$ (to jest różnica ciągu)

Rekurencyjna forma tego ciągu arytmetycznego wynosi:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 1$

5. Znajdź n-ty element

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (1 - 1) \cdot - 1 = - 10$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (2 - 1) \cdot - 1 = - 11$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (3 - 1) \cdot - 1 = - 12$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (4 - 1) \cdot - 1 = - 13$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (5 - 1) \cdot - 1 = - 14$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (6 - 1) \cdot - 1 = - 15$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (7 - 1) \cdot - 1 = - 16$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (8 - 1) \cdot - 1 = - 17$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 10 + (9 - 1) \cdot - 1 = - 18$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Kiedy przyjedzie następny autobus? Ile osób zmieści się w stadionie? Ile pieniędzy zarobię w tym roku? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, ucząc się, jak działają ciągi arytmetyczne. Czas, wzorce trójkątne (na przykład kręgle do bowlingu) i zmiany ilości mogą być wyrażane jako ciągi arytmetyczne.

Terminy i tematy

Sequences arytmetyczne