Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Ciągi geometryczne

Ilorazem ciągu jest:

r = - 2

r=-2

Sumą tego ciągu jest:

s = 315

s=315

Ogólną formą tego ciągu jest:

a_{n} = - 15 \cdot - 2^{n - 1}

a_n=-15*-2^(n-1)

n-tym wyrazem tego ciągu jest:

- 15, 30, - 60, 120, - 240, 480, - 960, 1920, - 3840, 7680

-15,30,-60,120,-240,480,-960,1920,-3840,7680

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Znajdź iloraz

Znajdź iloraz, dzieląc jakikolwiek wyraz ciągu przez poprzedni wyraz:

$a_{2} a_{1} = \frac{30}{-} 15 = - 2$

$a_{3} a_{2} = - \frac{60}{30} = - 2$

$a_{4} a_{3} = \frac{120}{-} 60 = - 2$

$a_{5} a_{4} = - \frac{240}{120} = - 2$

$a_{6} a_{5} = \frac{480}{-} 240 = - 2$

Stały iloraz ( $r$ ) sekwencji jest równy ilorazowi dwóch kolejnych wyrazów.
$r = - 2$

2. Znajdź sumę

5 dodatkowe steps

$s_{n} = a * ((1 - r^{n}) / (1 - r))$

Aby znaleźć sumę tego ciągu, wstaw pierwszy wyraz: $a = - 15$ , iloraz: $r = - 2$ oraz liczbę elementów $n = 6$ do wzoru na sumę ciągu geometrycznego:

$s_{6} = - 15 * ((1 - - 2^{6}) / (1 - - 2))$

$s_{6} = - 15 * ((1 - 64) / (1 - - 2))$

$s_{6} = - 15 * (- 63 / (1 - - 2))$

$s_{6} = - 15 * (- 63 / 3)$

$s_{6} = - 15 \cdot - 21$

$s_{6} = 315$

3. Znajdź postać ogólną

$a_{n} = a \cdot r^{n - 1}$

Aby znaleźć ogólną formę ciągu, wstaw pierwszy wyraz: $a = - 15$ oraz iloraz: $r = - 2$ do wzoru na ciąg geometryczny:

$a_{n} = - 15 \cdot - 2^{n - 1}$

4. Znajdź n-ty wyraz

Użyj ogólnej formy do znalezienia n-tego wyrazu

$a_{1} = - 15$

$a_{2} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{2 - 1} = - 15 \cdot - 2^{1} = - 15 \cdot - 2 = 30$

$a_{3} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{3 - 1} = - 15 \cdot - 2^{2} = - 15 \cdot 4 = - 60$

$a_{4} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{4 - 1} = - 15 \cdot - 2^{3} = - 15 \cdot - 8 = 120$

$a_{5} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{5 - 1} = - 15 \cdot - 2^{4} = - 15 \cdot 16 = - 240$

$a_{6} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{6 - 1} = - 15 \cdot - 2^{5} = - 15 \cdot - 32 = 480$

$a_{7} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{7 - 1} = - 15 \cdot - 2^{6} = - 15 \cdot 64 = - 960$

$a_{8} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{8 - 1} = - 15 \cdot - 2^{7} = - 15 \cdot - 128 = 1920$

$a_{9} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{9 - 1} = - 15 \cdot - 2^{8} = - 15 \cdot 256 = - 3840$

$a_{10} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = - 15 \cdot - 2^{10 - 1} = - 15 \cdot - 2^{9} = - 15 \cdot - 512 = 7680$

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Ciągi geometryczne są powszechnie używane do wyjaśniania koncepcji w matematyce, fizyce, inżynierii, biologii, ekonomii, informatyce, finansach i innych dziedzinach, co czyni je bardzo użytecznym narzędziem w naszych zestawach narzędzi. Jednym z najczęstszych zastosowań ciągów geometrycznych jest na przykład obliczanie wypracowanych lub niespłaconych odsetek złożonych, aktivność najczęściej kojarzona z finansami, która może oznaczać zarobek lub utratę dużych sum pieniędzy! Inne zastosowania obejmują, ale zdecydowanie nie ograniczają się do, obliczania prawdopodobieństwa, mierzenia radioaktywności z czasem i projektowania budynków.

Terminy i tematy

Ciągi geometryczne