Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: z=2,2
z=-2 , 2

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|z4|=2|z1|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||z4|=2|z1|
x=+y(z4)=2(z1)
x=y(z4)=2((z1))
+x=y(z4)=2(z1)
x=y(z4)=2(z1)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||z4|=2|z1|
x=+y , +x=y(z4)=2(z1)
x=y , x=y(z4)=2((z1))

2. Rozwiąż dwa równania dla z

12 dodatkowe steps

(z-4)=2·(z-1)

Rozszerz nawiasy:

(z-4)=2z+2·-1

Uprość działania arytmetyczne:

(z-4)=2z-2

Odejmij od obu stron:

(z-4)-2z=(2z-2)-2z

Grupuj podobne wyrazy:

(z-2z)-4=(2z-2)-2z

Uprość działania arytmetyczne:

-z-4=(2z-2)-2z

Grupuj podobne wyrazy:

-z-4=(2z-2z)-2

Usuń dodawanie zera:

z4=2

Dodaj do obu stron:

(-z-4)+4=-2+4

Usuń dodawanie zera:

z=2+4

Uprość działania arytmetyczne:

z=2

Pomnóż obie strony przez :

-z·-1=2·-1

Usuń mnożenie przez minus jeden:

z=2·-1

Uprość działania arytmetyczne:

z=2

16 dodatkowe steps

(z-4)=2·(-(z-1))

Rozszerz nawiasy:

(z-4)=2·(-z+1)

(z-4)=2·-z+2·1

Grupuj podobne wyrazy:

(z-4)=(2·-1)z+2·1

Pomnóż współczynniki:

(z-4)=-2z+2·1

Uprość działania arytmetyczne:

(z-4)=-2z+2

Dodaj do obu stron:

(z-4)+2z=(-2z+2)+2z

Grupuj podobne wyrazy:

(z+2z)-4=(-2z+2)+2z

Uprość działania arytmetyczne:

3z-4=(-2z+2)+2z

Grupuj podobne wyrazy:

3z-4=(-2z+2z)+2

Usuń dodawanie zera:

3z4=2

Dodaj do obu stron:

(3z-4)+4=2+4

Usuń dodawanie zera:

3z=2+4

Uprość działania arytmetyczne:

3z=6

Podziel obie strony przez :

(3z)3=63

Uprość ułamek:

z=63

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

z=(2·3)(1·3)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

z=2

3. Zapisz rozwiązania

z=2,2
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|z4|
y=2|z1|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.