Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: x=5
x=5

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie tak, aby na każdej stronie były jedne wartości bezwzględne

|x4|+|x6|=0

Dodaj |x6| do obu stron równania:

|x4|+|x6||x6|=|x6|

Uprość działania arytmetyczne

|x4|=|x6|

2. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|x4|=|x6|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||x4|=|x6|
x=+y(x4)=(x6)
x=y(x4)=(x6)
+x=y(x4)=(x6)
x=y(x4)=(x6)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||x4|=|x6|
x=+y , +x=y(x4)=(x6)
x=y , x=y(x4)=(x6)

3. Rozwiąż dwa równania dla x

12 dodatkowe steps

(x-4)=-(x-6)

Rozszerz nawiasy:

(x-4)=-x+6

Dodaj do obu stron:

(x-4)+x=(-x+6)+x

Grupuj podobne wyrazy:

(x+x)-4=(-x+6)+x

Uprość działania arytmetyczne:

2x-4=(-x+6)+x

Grupuj podobne wyrazy:

2x-4=(-x+x)+6

Usuń dodawanie zera:

2x4=6

Dodaj do obu stron:

(2x-4)+4=6+4

Usuń dodawanie zera:

2x=6+4

Uprość działania arytmetyczne:

2x=10

Podziel obie strony przez :

(2x)2=102

Uprość ułamek:

x=102

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

x=(5·2)(1·2)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

x=5

6 dodatkowe steps

(x-4)=-(-(x-6))

NT_MSLUS_MAINSTEP_RESOLVE_DOUBLE_MINUS:

(x-4)=x-6

Odejmij od obu stron:

(x-4)-x=(x-6)-x

Grupuj podobne wyrazy:

(x-x)-4=(x-6)-x

Usuń dodawanie zera:

-4=(x-6)-x

Grupuj podobne wyrazy:

-4=(x-x)-6

Usuń dodawanie zera:

4=6

Stwierdzenie jest fałszywe:

4=6

Równanie jest fałszywe, więc nie ma rozwiązania.

4. Zapisz rozwiązania

x=5
(1 rozwiązanie(a))

5. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|x4|
y=|x6|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.