Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: x=3
x=3

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie tak, aby na każdej stronie były jedne wartości bezwzględne

|x3,4|+|x+2,6|=0

Dodaj |x+2,6| do obu stron równania:

|x3,4|+|x+2,6||x+2,6|=|x+2,6|

Uprość działania arytmetyczne

|x3,4|=|x+2,6|

2. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|x3,4|=|x+2,6|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||x3.4|=|x+2.6|
x=+y(x3.4)=(x+2.6)
x=y(x3.4)=(x+2.6)
+x=y(x3.4)=(x+2.6)
x=y(x3.4)=(x+2.6)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||x3.4|=|x+2.6|
x=+y , +x=y(x3.4)=(x+2.6)
x=y , x=y(x3.4)=(x+2.6)

3. Rozwiąż dwa równania dla x

6 dodatkowe steps

(x-3,4)=-(-x+2,6)

Rozszerz nawiasy:

(x-3,4)=x-2,6

Odejmij od obu stron:

(x-3,4)-x=(x-2,6)-x

Grupuj podobne wyrazy:

(x-x)-3,4=(x-2,6)-x

Usuń dodawanie zera:

-3,4=(x-2,6)-x

Grupuj podobne wyrazy:

-3,4=(x-x)-2,6

Usuń dodawanie zera:

3,4=2,6

Stwierdzenie jest fałszywe:

3,4=2,6

Równanie jest fałszywe, więc nie ma rozwiązania.

12 dodatkowe steps

(x-3,4)=-(-(-x+2,6))

NT_MSLUS_MAINSTEP_RESOLVE_DOUBLE_MINUS:

(x-3,4)=-x+2,6

Dodaj do obu stron:

(x-3,4)+x=(-x+2,6)+x

Grupuj podobne wyrazy:

(x+x)-3,4=(-x+2,6)+x

Uprość działania arytmetyczne:

2x-3,4=(-x+2,6)+x

Grupuj podobne wyrazy:

2x-3,4=(-x+x)+2,6

Usuń dodawanie zera:

2x3,4=2,6

Dodaj do obu stron:

(2x-3,4)+3,4=2,6+3,4

Usuń dodawanie zera:

2x=2,6+3,4

Uprość działania arytmetyczne:

2x=6

Podziel obie strony przez :

(2x)2=62

Uprość ułamek:

x=62

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

x=(3·2)(1·2)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

x=3

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|x3,4|
y=|x+2,6|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.