Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: z=4
z=4

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie tak, aby na każdej stronie były jedne wartości bezwzględne

|z+9|+|z+1|=0

Dodaj |z+1| do obu stron równania:

|z+9|+|z+1||z+1|=|z+1|

Uprość działania arytmetyczne

|z+9|=|z+1|

2. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|z+9|=|z+1|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||z+9|=|z+1|
x=+y(z+9)=(z+1)
x=y(z+9)=(z+1)
+x=y(z+9)=(z+1)
x=y(z+9)=(z+1)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||z+9|=|z+1|
x=+y , +x=y(z+9)=(z+1)
x=y , x=y(z+9)=(z+1)

3. Rozwiąż dwa równania dla z

6 dodatkowe steps

(-z+9)=-(z+1)

Rozszerz nawiasy:

(-z+9)=-z-1

Dodaj do obu stron:

(-z+9)+z=(-z-1)+z

Grupuj podobne wyrazy:

(-z+z)+9=(-z-1)+z

Usuń dodawanie zera:

9=(-z-1)+z

Grupuj podobne wyrazy:

9=(-z+z)-1

Usuń dodawanie zera:

9=1

Stwierdzenie jest fałszywe:

9=1

Równanie jest fałszywe, więc nie ma rozwiązania.

14 dodatkowe steps

(-z+9)=-(-(z+1))

NT_MSLUS_MAINSTEP_RESOLVE_DOUBLE_MINUS:

(-z+9)=z+1

Odejmij od obu stron:

(-z+9)-z=(z+1)-z

Grupuj podobne wyrazy:

(-z-z)+9=(z+1)-z

Uprość działania arytmetyczne:

-2z+9=(z+1)-z

Grupuj podobne wyrazy:

-2z+9=(z-z)+1

Usuń dodawanie zera:

2z+9=1

Odejmij od obu stron:

(-2z+9)-9=1-9

Usuń dodawanie zera:

2z=19

Uprość działania arytmetyczne:

2z=8

Podziel obie strony przez :

(-2z)-2=-8-2

Zneutralizuj minusy:

2z2=-8-2

Uprość ułamek:

z=-8-2

Zneutralizuj minusy:

z=82

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

z=(4·2)(1·2)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

z=4

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|z+9|
y=|z+1|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.