Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: x=3,19
x=3 , \frac{1}{9}
Forma dziesiętna: x=3,0,111
x=3 , 0,111

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|6x5|=|3x+4|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||6x5|=|3x+4|
x=+y(6x5)=(3x+4)
x=y(6x5)=(3x+4)
+x=y(6x5)=(3x+4)
x=y(6x5)=(3x+4)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||6x5|=|3x+4|
x=+y , +x=y(6x5)=(3x+4)
x=y , x=y(6x5)=(3x+4)

2. Rozwiąż dwa równania dla x

11 dodatkowe steps

(6x-5)=(3x+4)

Odejmij od obu stron:

(6x-5)-3x=(3x+4)-3x

Grupuj podobne wyrazy:

(6x-3x)-5=(3x+4)-3x

Uprość działania arytmetyczne:

3x-5=(3x+4)-3x

Grupuj podobne wyrazy:

3x-5=(3x-3x)+4

Usuń dodawanie zera:

3x5=4

Dodaj do obu stron:

(3x-5)+5=4+5

Usuń dodawanie zera:

3x=4+5

Uprość działania arytmetyczne:

3x=9

Podziel obie strony przez :

(3x)3=93

Uprość ułamek:

x=93

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

x=(3·3)(1·3)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

x=3

10 dodatkowe steps

(6x-5)=-(3x+4)

Rozszerz nawiasy:

(6x-5)=-3x-4

Dodaj do obu stron:

(6x-5)+3x=(-3x-4)+3x

Grupuj podobne wyrazy:

(6x+3x)-5=(-3x-4)+3x

Uprość działania arytmetyczne:

9x-5=(-3x-4)+3x

Grupuj podobne wyrazy:

9x-5=(-3x+3x)-4

Usuń dodawanie zera:

9x5=4

Dodaj do obu stron:

(9x-5)+5=-4+5

Usuń dodawanie zera:

9x=4+5

Uprość działania arytmetyczne:

9x=1

Podziel obie strony przez :

(9x)9=19

Uprość ułamek:

x=19

3. Zapisz rozwiązania

x=3,19
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|6x5|
y=|3x+4|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.