Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: x=2,-13
x=2 , -\frac{1}{3}
Forma dziesiętna: x=2,0333
x=2 , -0 333

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|5x3|=|x+5|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||5x3|=|x+5|
x=+y(5x3)=(x+5)
x=y(5x3)=(x+5)
+x=y(5x3)=(x+5)
x=y(5x3)=(x+5)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||5x3|=|x+5|
x=+y , +x=y(5x3)=(x+5)
x=y , x=y(5x3)=(x+5)

2. Rozwiąż dwa równania dla x

11 dodatkowe steps

(5x-3)=(x+5)

Odejmij od obu stron:

(5x-3)-x=(x+5)-x

Grupuj podobne wyrazy:

(5x-x)-3=(x+5)-x

Uprość działania arytmetyczne:

4x-3=(x+5)-x

Grupuj podobne wyrazy:

4x-3=(x-x)+5

Usuń dodawanie zera:

4x3=5

Dodaj do obu stron:

(4x-3)+3=5+3

Usuń dodawanie zera:

4x=5+3

Uprość działania arytmetyczne:

4x=8

Podziel obie strony przez :

(4x)4=84

Uprość ułamek:

x=84

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

x=(2·4)(1·4)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

x=2

12 dodatkowe steps

(5x-3)=-(x+5)

Rozszerz nawiasy:

(5x-3)=-x-5

Dodaj do obu stron:

(5x-3)+x=(-x-5)+x

Grupuj podobne wyrazy:

(5x+x)-3=(-x-5)+x

Uprość działania arytmetyczne:

6x-3=(-x-5)+x

Grupuj podobne wyrazy:

6x-3=(-x+x)-5

Usuń dodawanie zera:

6x3=5

Dodaj do obu stron:

(6x-3)+3=-5+3

Usuń dodawanie zera:

6x=5+3

Uprość działania arytmetyczne:

6x=2

Podziel obie strony przez :

(6x)6=-26

Uprość ułamek:

x=-26

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

x=(-1·2)(3·2)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

x=-13

3. Zapisz rozwiązania

x=2,-13
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|5x3|
y=|x+5|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.