Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: n=13,15
n=\frac{1}{3} , \frac{1}{5}
Forma dziesiętna: n=0,333,0,2
n=0,333 , 0,2

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|4n1|=|n|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||4n1|=|n|
x=+y(4n1)=(n)
x=y(4n1)=(n)
+x=y(4n1)=(n)
x=y(4n1)=(n)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||4n1|=|n|
x=+y , +x=y(4n1)=(n)
x=y , x=y(4n1)=(n)

2. Rozwiąż dwa równania dla n

8 dodatkowe steps

(4n-1)=n

Odejmij od obu stron:

(4n-1)-n=n-n

Grupuj podobne wyrazy:

(4n-n)-1=n-n

Uprość działania arytmetyczne:

3n1=nn

Uprość działania arytmetyczne:

3n1=0

Dodaj do obu stron:

(3n-1)+1=0+1

Usuń dodawanie zera:

3n=0+1

Usuń dodawanie zera:

3n=1

Podziel obie strony przez :

(3n)3=13

Uprość ułamek:

n=13

8 dodatkowe steps

(4n-1)=-n

Dodaj do obu stron:

(4n-1)+n=-n+n

Grupuj podobne wyrazy:

(4n+n)-1=-n+n

Uprość działania arytmetyczne:

5n1=n+n

Uprość działania arytmetyczne:

5n1=0

Dodaj do obu stron:

(5n-1)+1=0+1

Usuń dodawanie zera:

5n=0+1

Usuń dodawanie zera:

5n=1

Podziel obie strony przez :

(5n)5=15

Uprość ułamek:

n=15

3. Zapisz rozwiązania

n=13,15
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|4n1|
y=|n|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.