Wprowadź równanie lub problem

Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma:

s = 10, \frac{1}{2}

s=10 , \frac{1}{2}

Forma dziesiętna:

s = 10, 0, 5

s=10 , 0,5

Zobacz kroki

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
$| x | = | y |$ → $x = \pm y$ oraz $| x | = | y |$ → $\pm x = y$
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
$| 3 s - 11 | = | s + 9 |$
bez znaków wartości bezwzględnej:

$\| x \| = \| y \|$	$\| 3 s - 11 \| = \| s + 9 \|$
$x = + y$	$(3 s - 11) = (s + 9)$
$x = - y$	$(3 s - 11) = - (s + 9)$
$+ x = y$	$(3 s - 11) = (s + 9)$
$- x = y$	$- (3 s - 11) = (s + 9)$

Po uproszczeniu, równania $x = + y$ oraz $+ x = y$ są takie same, jak również równania $x = - y$ i $- x = y$ są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

$\| x \| = \| y \|$	$\| 3 s - 11 \| = \| s + 9 \|$
$x = + y$ , $+ x = y$	$(3 s - 11) = (s + 9)$
$x = - y$ , $- x = y$	$(3 s - 11) = - (s + 9)$

2. Rozwiąż dwa równania dla s

11 dodatkowe steps

$(3 s - 11) = (s + 9)$

Odejmij od obu stron:

$(3 s - 11) - s = (s + 9) - s$

Grupuj podobne wyrazy:

$(3 s - s) - 11 = (s + 9) - s$

Uprość działania arytmetyczne:

$2 s - 11 = (s + 9) - s$

Grupuj podobne wyrazy:

$2 s - 11 = (s - s) + 9$

Usuń dodawanie zera:

$2 s - 11 = 9$

Dodaj do obu stron:

$(2 s - 11) + 11 = 9 + 11$

Usuń dodawanie zera:

$2 s = 9 + 11$

Uprość działania arytmetyczne:

$2 s = 20$

Podziel obie strony przez :

$\frac{(2 s)}{2} = \frac{20}{2}$

Uprość ułamek:

$s = \frac{20}{2}$

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

$s = \frac{(10 \cdot 2)}{(1 \cdot 2)}$

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

$s = 10$

12 dodatkowe steps

$(3 s - 11) = - (s + 9)$

Rozszerz nawiasy:

$(3 s - 11) = - s - 9$

Dodaj do obu stron:

$(3 s - 11) + s = (- s - 9) + s$

Grupuj podobne wyrazy:

$(3 s + s) - 11 = (- s - 9) + s$

Uprość działania arytmetyczne:

$4 s - 11 = (- s - 9) + s$

Grupuj podobne wyrazy:

$4 s - 11 = (- s + s) - 9$

Usuń dodawanie zera:

$4 s - 11 = - 9$

Dodaj do obu stron:

$(4 s - 11) + 11 = - 9 + 11$

Usuń dodawanie zera:

$4 s = - 9 + 11$

Uprość działania arytmetyczne:

$4 s = 2$

Podziel obie strony przez :

$\frac{(4 s)}{4} = \frac{2}{4}$

Uprość ułamek:

$s = \frac{2}{4}$

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

$s = \frac{(1 \cdot 2)}{(2 \cdot 2)}$

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

$s = \frac{1}{2}$

3. Zapisz rozwiązania

$s = 10, \frac{1}{2}$
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
$y = | 3 s - 11 |$
$y = | s + 9 |$
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Jak nam poszło?

Proszę zostawić nam swoją opinię.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

2. Rozwiąż dwa równania dla s

3. Zapisz rozwiązania

4. Narysuj wykres

Dlaczego uczyć się tego

Terminy i tematy

Powiązane linki

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

2. Rozwiąż dwa równania dla s

3. Zapisz rozwiązania

4. Narysuj wykres

Dlaczego uczyć się tego

Terminy i tematy

Powiązane linki

Ostatnio rozwiązane powiązane ćwiczenia