Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: y=9,0
y=-9 , 0

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|2y9|=|4y+9|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||2y9|=|4y+9|
x=+y(2y9)=(4y+9)
x=y(2y9)=(4y+9)
+x=y(2y9)=(4y+9)
x=y(2y9)=(4y+9)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||2y9|=|4y+9|
x=+y , +x=y(2y9)=(4y+9)
x=y , x=y(2y9)=(4y+9)

2. Rozwiąż dwa równania dla y

13 dodatkowe steps

(2y-9)=(4y+9)

Odejmij od obu stron:

(2y-9)-4y=(4y+9)-4y

Grupuj podobne wyrazy:

(2y-4y)-9=(4y+9)-4y

Uprość działania arytmetyczne:

-2y-9=(4y+9)-4y

Grupuj podobne wyrazy:

-2y-9=(4y-4y)+9

Usuń dodawanie zera:

2y9=9

Dodaj do obu stron:

(-2y-9)+9=9+9

Usuń dodawanie zera:

2y=9+9

Uprość działania arytmetyczne:

2y=18

Podziel obie strony przez :

(-2y)-2=18-2

Zneutralizuj minusy:

2y2=18-2

Uprość ułamek:

y=18-2

Przenieś znak minus z mianownika do licznika:

y=-182

Znajdź największy wspólny dzielnik licznika i mianownika:

y=(-9·2)(1·2)

Wyeliminuj największy wspólny dzielnik:

y=9

9 dodatkowe steps

(2y-9)=-(4y+9)

Rozszerz nawiasy:

(2y-9)=-4y-9

Dodaj do obu stron:

(2y-9)+4y=(-4y-9)+4y

Grupuj podobne wyrazy:

(2y+4y)-9=(-4y-9)+4y

Uprość działania arytmetyczne:

6y-9=(-4y-9)+4y

Grupuj podobne wyrazy:

6y-9=(-4y+4y)-9

Usuń dodawanie zera:

6y9=9

Dodaj do obu stron:

(6y-9)+9=-9+9

Usuń dodawanie zera:

6y=9+9

Uprość działania arytmetyczne:

6y=0

Podziel obie strony przez współczynnik:

y=0

3. Zapisz rozwiązania

y=9,0
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|2y9|
y=|4y+9|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.