Wprowadź równanie lub problem
Kamera nie rozpoznaje wprowadzenia!

Rozwiązanie - Równania z wartością absolutną

Dokładna forma: x=0,0
x=0 , 0

Inne sposoby na rozwiązanie

Równania z wartością absolutną

Krok po kroku wyjaśnienie

1. Zmień równanie bez zastosowania wartości bezwzględnej

Użyj tych zasad:
|x|=|y|x=±y oraz |x|=|y|±x=y
aby zapisać wszystkie cztery opcje równania
|15x|=|8x|
bez znaków wartości bezwzględnej:

|x|=|y||15x|=|8x|
x=+y(15x)=(8x)
x=y(15x)=(8x)
+x=y(15x)=(8x)
x=y(15x)=(8x)

Po uproszczeniu, równania x=+y oraz +x=y są takie same, jak również równania x=y i x=y są takie same, więc dostajemy tylko 2 równania:

|x|=|y||15x|=|8x|
x=+y , +x=y(15x)=(8x)
x=y , x=y(15x)=(8x)

2. Rozwiąż dwa równania dla x

3 dodatkowe steps

15x=8x

Odejmij od obu stron:

(15x)-8x=(8x)-8x

Uprość działania arytmetyczne:

7x=(8x)-8x

Uprość działania arytmetyczne:

7x=0

Podziel obie strony przez współczynnik:

x=0

11 dodatkowe steps

15x=8x

Podziel obie strony przez :

(15x)15=(-8x)15

Uprość ułamek:

x=(-8x)15

Dodaj do obu stron:

x+815·x=((-8x)15)+815x

Grupuj współczynniki:

(1+815)x=((-8x)15)+815x

Przekonwertuj liczbę całkowitą na ułamek:

(1515+815)x=((-8x)15)+815x

Połącz ułamki:

(15+8)15·x=((-8x)15)+815x

Połącz liczniki:

2315·x=((-8x)15)+815x

Połącz ułamki:

2315·x=(-8+8)15x

Połącz liczniki:

2315·x=015x

Zredukuj licznik do zera:

2315x=0x

Uprość działania arytmetyczne:

2315x=0

Podziel obie strony przez współczynnik:

x=0

3. Zapisz rozwiązania

x=0,0
(2 rozwiązanie(a))

4. Narysuj wykres

Każda linia reprezentuje funkcję jednej strony równania:
y=|15x|
y=|8x|
Równanie jest prawdziwe tam, gdzie te dwie linie się przecinają.

Dlaczego uczyć się tego

Z wartościami absolutnymi spotykamy się prawie codziennie. Na przykład: jeśli idziesz do szkoły 3 mile, czy wracając do domu przechodzisz minus 3 mile? Odpowiedź brzmi nie, bo odległości korzystają z wartości absolutnej. Wartość absolutna odległości między domem a szkołą to 3 mile, tam i z powrotem.
Krótko mówiąc, wartości absolutne pomagają nam radzić sobie z koncepcjami takimi jak odległość, zakresy możliwych wartości i odchylenie od ustalonej wartości.