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解答 - 絶対値方程式

正確な形式:

x = - \frac{1}{2}, \frac{2}{3}

x=-\frac{1}{2} , \frac{2}{3}

十進数形式:

x = - 0.5, 0.667

x=-0.5 , 0.667

手順を見る

手順を追って説明

1. 絶対値のバーなしで方程式を書き換えてください

以下のルールを使用してください：
$| x | = | y |$ → $x = \pm y$ と $| x | = | y |$ → $\pm x = y$
それぞれの等式の両辺の式について
$| x - 3 | = | 5 x - 1 |$
絶対値のバーを省いたすべての4つの選択肢を書き出します：

$\| x \| = \| y \|$	$\| x - 3 \| = \| 5 x - 1 \|$
$x = + y$	$(x - 3) = (5 x - 1)$
$x = - y$	$(x - 3) = - (5 x - 1)$
$+ x = y$	$(x - 3) = (5 x - 1)$
$- x = y$	$- (x - 3) = (5 x - 1)$

単純化すると、方程式 $x = + y$ と $+ x = y$ は同じで、方程式 $x = - y$ と $- x = y$ も同じです。その結果、2つの方程式だけになります：

$\| x \| = \| y \|$	$\| x - 3 \| = \| 5 x - 1 \|$
$x = + y$ , $+ x = y$	$(x - 3) = (5 x - 1)$
$x = - y$ , $- x = y$	$(x - 3) = - (5 x - 1)$

2. xについて、二つの方程式を解いてください。

13追加のsteps

$(x - 3) = (5 x - 1)$

両方の側からを引く:

$(x - 3) - 5 x = (5 x - 1) - 5 x$

同様の項を集める:

$(x - 5 x) - 3 = (5 x - 1) - 5 x$

算術を簡略化する:

$- 4 x - 3 = (5 x - 1) - 5 x$

同様の項を集める:

$- 4 x - 3 = (5 x - 5 x) - 1$

ゼロの追加を削除する:

$- 4 x - 3 = - 1$

両方の側にを加える:

$(- 4 x - 3) + 3 = - 1 + 3$

ゼロの追加を削除する:

$- 4 x = - 1 + 3$

算術を簡略化する:

$- 4 x = 2$

両方の側をで割る:

$\frac{(- 4 x)}{- 4} = \frac{2}{- 4}$

マイナスをキャンセルする:

$\frac{4 x}{4} = \frac{2}{- 4}$

分数を簡単にする:

$x = \frac{2}{- 4}$

分母から分子へ負の符号を移動:

$x = \frac{- 2}{4}$

分子と分母の最大公約数を見つける:

$x = \frac{(- 1 \cdot 2)}{(2 \cdot 2)}$

最大公約数を取り出してキャンセルする:

$x = \frac{- 1}{2}$

12追加のsteps

$(x - 3) = - (5 x - 1)$

括弧を展開する:

$(x - 3) = - 5 x + 1$

両方の側にを加える:

$(x - 3) + 5 x = (- 5 x + 1) + 5 x$

同様の項を集める:

$(x + 5 x) - 3 = (- 5 x + 1) + 5 x$

算術を簡略化する:

$6 x - 3 = (- 5 x + 1) + 5 x$

同様の項を集める:

$6 x - 3 = (- 5 x + 5 x) + 1$

ゼロの追加を削除する:

$6 x - 3 = 1$

両方の側にを加える:

$(6 x - 3) + 3 = 1 + 3$

ゼロの追加を削除する:

$6 x = 1 + 3$

算術を簡略化する:

$6 x = 4$

両方の側をで割る:

$\frac{(6 x)}{6} = \frac{4}{6}$

分数を簡単にする:

$x = \frac{4}{6}$

分子と分母の最大公約数を見つける:

$x = \frac{(2 \cdot 2)}{(3 \cdot 2)}$

最大公約数を取り出してキャンセルする:

$x = \frac{2}{3}$

3. 解答を列挙してください

$x = - \frac{1}{2}, \frac{2}{3}$
(解答 2つ)

4. グラフ

各行は方程式の一方の機能を表しています:
$y = | x - 3 |$
$y = | 5 x - 1 |$
二つの線が交わるところが方程式が正しい場所です.

私たちはどうでしたか？

フィードバックをいただければ幸いです

なぜこれを学ぶのか

私たちはほぼ毎日、絶対値と遭遇します。例えば、学校まで3マイル歩くとしたら、帰りにマイナス3マイル歩くでしょうか?答えは「ノー」です。なぜなら、距離は絶対値を使用するからです。家と学校の距離の絶対値はあって戻るのも3マイルです。
要するに、絶対値は距離、可能な値の範囲、基準からの偏差などの概念を取り扱うための助けになります。

解答 - 絶対値方程式

手順を追って説明

1. 絶対値のバーなしで方程式を書き換えてください

2. xについて、二つの方程式を解いてください。

3. 解答を列挙してください

4. グラフ

なぜこれを学ぶのか

用語とトピック

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1. 絶対値のバーなしで方程式を書き換えてください

2. xについて、二つの方程式を解いてください。

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