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解答 - 等差数列

公差は次の通りです:

9

数列の和は次の通りです:

332

332

この数列の明示的な公式は次の通りです:

a_{n} = 10 + (n - 1) \cdot 9

a_n=10+(n-1)*9

この数列の再帰的な公式は次の通りです:

a_{n} = a_{(n - 1)} + 9

a_n=a_((n-1))+9

n番目の項:

10, 19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82, 91, 100...

10,19,28,37,46,55,64,73,82,91,100...

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手順を追って説明

1. 公差を求める

数列中の任意の項からその次の項を引くことで公差を求めます。

$a_{2} - a_{1} = 19 - 10 = 9$

$a_{3} - a_{2} = 28 - 19 = 9$

$a_{4} - a_{3} = 37 - 28 = 9$

$a_{5} - a_{4} = 46 - 37 = 9$

$a_{6} - a_{5} = 55 - 46 = 9$

$a_{7} - a_{6} = 64 - 55 = 9$

$a_{8} - a_{7} = 73 - 64 = 9$

数列の差は定数であり、2つの連続した項の差に等しいです。
$d = 9$

2. 和を求める

和の公式を使用して数列の和を計算します:

$S u m = (n (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

用語を差し込む。

$S u m = (8 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (10 + a_{n})) / 2$

$S u m = (8 * (10 + 73)) / 2$

式を簡略化する。

$S u m = (8 * (10 + 73)) / 2$

$S u m = (8 * 83) / 2$

$S u m = \frac{664}{2}$

$S u m = 332$

この数列の和は $332$ です。

この数列は次の直線に対応しています $y = 9 x + 10$

3. 明確な形式を見つける

等差数列を明確な形式で表現する公式は次の通りです:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

項目を代入します。
$a_{1} = 10$ （これは最初の項です）
$d = 9$ （これは公差です）
$a_{n}$ （これはn番目の項です）
$n$ （これは項の位置です）

この等差数列の公式形は次の通りです:

$a_{n} = 10 + (n - 1) \cdot 9$

4. 再帰形を見つける

等差数列を再帰形式で表示する式は次の通りです:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

d項目に代入します。
$d = 9$ （これは公差です）

この等差数列の再帰形は次の通りです：

$a_{n} = a_{(n - 1)} + 9$

5. n番目の要素を見つける

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (1 - 1) \cdot 9 = 10$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (2 - 1) \cdot 9 = 19$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (3 - 1) \cdot 9 = 28$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (4 - 1) \cdot 9 = 37$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (5 - 1) \cdot 9 = 46$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (6 - 1) \cdot 9 = 55$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (7 - 1) \cdot 9 = 64$

$a_{8} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (8 - 1) \cdot 9 = 73$

$a_{9} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (9 - 1) \cdot 9 = 82$

$a_{10} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (10 - 1) \cdot 9 = 91$

$a_{11} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = 10 + (11 - 1) \cdot 9 = 100$

私たちはどうでしたか？

フィードバックをいただければ幸いです

なぜこれを学ぶのか

次のバスがいつ来るか？スタジアムには何人が入ることができるのか？今年はいくら稼ぐことができるのか？これらの質問はすべて、等差数列がどのように機能するかを学ぶことで答えられます。時間の経過、三角形のパターン（ボーリングのピンなど）、量の増減はすべて等差数列として表現できます。

用語とトピック

等差数列