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Soluzione - Sequenze aritmetiche

La differenza comune è:

- 4

-4

La somma della sequenza equivale a:

- 84

-84

La formula esplicita di questa sequenza è:

a_{n} = - 15 + (n - 1) \cdot (- 4)

a_n=-15+(n-1)*(-4)

La formula ricorsiva di questa sequenza è:

a_{n} = a_{(n - 1)} - 4

a_n=a_((n-1))-4

Gli n-esimi termini:

- 15, - 19, - 23, - 27, - 31, - 35, - 39...

-15,-19,-23,-27,-31,-35,-39...

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Spiegazione passo passo

1. Calcola la differenza comune

Calcola la differenza comune sottraendo un termine qualsiasi della sequenza dal termine che lo segue.

$a_{2} - a_{1} = - 19 - - 15 = - 4$

$a_{3} - a_{2} = - 23 - - 19 = - 4$

$a_{4} - a_{3} = - 27 - - 23 = - 4$

La differenza della sequenza è costante e uguale alla differenza tra due termini consecutivi.
$d = - 4$

2. Calcola la somma

Calcola la somma della sequenza usando la formula della somma.

$S o m m a = (n (a_{1} + a n)) / 2$

$S u m = (n * (a_{1} + a_{n})) / 2$

Inserisci i termini.

$S u m = (4 * (a_{1} + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 15 + a_{n})) / 2$

$S u m = (4 * (- 15 + - 27)) / 2$

Semplifica l'espressione.

$S u m = (4 * (- 15 + - 27)) / 2$

$S u m = (4 * - 42) / 2$

$S u m = - \frac{168}{2}$

$S u m = - 84$

La somma di questa sequenza è $- 84$ .

Questa serie corrisponde alla seguente linea retta $y = - 4 x + - 15$

3. Trova la forma ricorsiva

La formula per esprimere le sequenze aritmetiche nella loro forma esplicita è:
$a_{n} = a_{1} + (n - 1) \cdot d$

Inserisci i termini.
$a_{1} = - 15$ (questo è il 1° termine)
$d = - 4$ (questa è la differenza comune)
$a_{n}$ (questo è l'n-esimo termine)
$n$ (questa è la posizione del termine)

La forma esplicita di questa sequenza aritmetica è:

$a_{n} = - 15 + (n - 1) \cdot (- 4)$

4. Trova la forma ricorsiva

La formula per esprimere le sequenze aritmetiche nella loro forma ricorsiva è:
$a_{n} = a_{(1 - n)} + d$

Inserisci il termine d.
$d = - 4$ (questa è la differenza comune)

La forma ricorsiva di questa sequenza aritmetica è:

$a_{n} = a_{(n - 1)} - 4$

5. Calcola l'n-esimo elemento

$a_{1} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (1 - 1) \cdot - 4 = - 15$

$a_{2} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (2 - 1) \cdot - 4 = - 19$

$a_{3} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (3 - 1) \cdot - 4 = - 23$

$a_{4} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (4 - 1) \cdot - 4 = - 27$

$a_{5} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (5 - 1) \cdot - 4 = - 31$

$a_{6} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (6 - 1) \cdot - 4 = - 35$

$a_{7} = a_{1} + (n - 1) \cdot d = - 15 + (7 - 1) \cdot - 4 = - 39$

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Perché imparare questo

Quando arriverà il prossimo autobus? Quante persone possono entrare in uno stadio? Quanti soldi guadagnerò quest'anno? Per rispondere a tutte queste domande basta imparare come funzionano le sequenze aritmetiche. La progressione del tempo, i modelli triangolari (i birilli da bowling, per esempio), gli aumenti o le diminuzioni di quantità possono essere tutti definiti come sequenze aritmetiche.

Termini e argomenti

Sequenza aritmetica