Spiegazione passo passo
1. Escreva o divisor, que é 3, e então escreva o dividendo, que é 150.000, para preencher a tabela.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| / | |||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2. Divida os dígitos do dividendo pelo divisor um de cada vez, começando pela esquerda.
Um dividir 1 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 1?
1/3=0
Escreva o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| / | 0 | ||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*0=0
Escreva 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (1), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | ||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 0 |
Subtraia para obter o resto
1-0=1
Escreva o resto 1
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | |||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 |
Como temos um resto da divisão anterior, trazemos o próximo dígito, que é (5), e o adicionamos ao resto (1).
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | |||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 |
Um dividir 15 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 15?
15/3=5
Escreva o quociente 5, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | ||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*5=15
Escreva 15 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (15), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | 5 | |||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| 1 | 5 |
Subtraia para obter o resto
15-15=0
Escreva o resto 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | ||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 |
Como não há resto, continuamos com os próximos dígitos do dividendo (0) trazendo-o para baixo.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | ||||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 |
Um dividir 0 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 0?
0/3=0
Escreva o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | |||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*0=0
Escreva 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (0), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | 5 | 0 | ||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| 0 |
Subtraia para obter o resto
0-0=0
Escreva o resto 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | |||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 |
Como não há resto, continuamos com os próximos dígitos do dividendo (0) trazendo-o para baixo.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | |||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 |
Um dividir 0 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 0?
0/3=0
Escreva o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | ||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*0=0
Escreva 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (0), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | 5 | 0 | 0 | |||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| 0 |
Subtraia para obter o resto
0-0=0
Escreva o resto 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | ||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 |
Como não há resto, continuamos com os próximos dígitos do dividendo (0) trazendo-o para baixo.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | ||||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 |
Um dividir 0 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 0?
0/3=0
Escreva o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*0=0
Escreva 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (0), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| 0 |
Subtraia para obter o resto
0-0=0
Escreva o resto 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 |
Como não há resto, continuamos com os próximos dígitos do dividendo (0) trazendo-o para baixo.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 |
Um dividir 0 pelo divisor 3, nós perguntamos: 'Quantas vezes podemos encaixar 3 em 0?
0/3=0
Escreva o quociente 0, acima do dígito que dividimos.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
Multiplicamos o quociente pelo divisor para obter o produto.
3*0=0
Escreva 0 abaixo dos dígitos que acabamos de dividir (0), para poder subtrair e obter o resto.
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| × | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| 0 |
Subtraia para obter o resto
0-0=0
Escreva o resto 0
| TABLE_COL_WHOLE_DIGIT2_PLACE1 | TERM_TABLE_COL_DIVISION_ACTION | hundred thousands | ten thousands | thousands | hundreds | tens | ones |
| 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 3 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - | 0 | ||||||
| 1 | 5 | ||||||
| - | 1 | 5 | |||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
| 0 | 0 | ||||||
| - | 0 | ||||||
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Hey students! Have you ever wondered why you need to learn long division? Well, let me tell you - long division is like a superhero power that can help you solve a lot of cool problems!
Here are 4 examples of how long division can be used in fun ways:
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Are we there yet? If you're going on a long car trip and you want to know how long it will take to get there, you can use long division to figure out your average speed and the total distance.
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These are just a few examples of how long division can be used in real life. By learning this important mathematical tool, you'll be equipped to tackle a wide range of problems in school, work, and everyday life.