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Soluzione - Risoluzione di disequazioni di secondo grado usando la formula di secondo grado

Notazione di intervallo - Nessuna vera radice:

x \in (- \infty, \infty)

x∈(-∞,∞)

Soluzione:

x_{1} = \frac{- 3}{4} + \frac{1}{4} i \cdot \sqrt{23}, x_{2} = \frac{- 3}{4} + \frac{- 1}{4} i \cdot \sqrt{23}

x_{1}=\frac{-3}{4}+\frac{1}{4}i\cdot\sqrt{23} , x_{2}=\frac{-3}{4}+\frac{-1}{4}i\cdot\sqrt{23}

Guarda i passaggi

Spiegazione passo passo

1. Determina i coefficienti della disequazione di secondo grado $a$ , $b$ e $c$

I coefficienti della nostra disequazione, $14 x^{2} + 21 x + 28 > 0$ , sono:

$a$ = 14

$b$ = 21

$c$ = 28

2. Inserisci questi coefficienti nella formula di secondo grado

La formula di secondo grado calcola le radici per $a x^{2} + b x + c > 0$ , in cui $a$ , $b$ e $c$ sono numeri (o coefficienti), come indicato di seguito:

$x = (- b \pm s q r t (b^{2} - 4 a c)) / (2 a)$

$a = 14$
$b = 21$
$c = 28$

$x = (- 21 \pm s q r t (21^{2} - 4 * 14 * 28)) / (2 * 14)$

Semplifica esponenti e radici quadrate

$x = (- 21 \pm s q r t (441 - 4 * 14 * 28)) / (2 * 14)$

Esegui qualsiasi moltiplicazione o divisione, da sinistra a destra:

$x = (- 21 \pm s q r t (441 - 56 * 28)) / (2 * 14)$

$x = (- 21 \pm s q r t (441 - 1568)) / (2 * 14)$

Esegui qualsiasi addizione o sottrazione, da sinistra a destra.

$x = (- 21 \pm s q r t (- 1127)) / (2 * 14)$

Esegui qualsiasi moltiplicazione o divisione, da sinistra a destra:

$x = (- 21 \pm s q r t (- 1127)) / (28)$

per ottenere il risultato:

$x = (- 21 \pm s q r t (- 1127)) / 28$

3. Semplifica la radice quadrata $\sqrt{(- 1127)}$

Semplifica $- 1127$ trovando i suoi fattori primi:

La scomposizione in fattori primi di $- 1127$ è $7 i \cdot \sqrt{23}$

La radice quadrata di un numero negativo non esiste nell'insieme dei numeri reali. Introduciamo il numero immaginario "i", che è la radice quadrata di uno negativo. $\sqrt{(- 1)} = i$

$\sqrt{- 1127} = \sqrt{(- 1) \cdot 1127}$

$\sqrt{(- 1) \cdot 1127} = i \sqrt{1127}$

Scrivi i fattori primi:

$i \sqrt{1127} = i \sqrt{7 \cdot 7 \cdot 23}$

Raggruppa i fattori primi in coppie e riscrivili in forma esponenziale:

$i \sqrt{7 \cdot 7 \cdot 23} = i \sqrt{7^{2} \cdot 23}$

Usa la regola $\sqrt{(x^{2})} = x$ per semplificare ulteriormente:

$i \sqrt{7^{2} \cdot 23} = 7 i \cdot \sqrt{23}$

4. Risolvi l'equazione per x

$x = (- 21 \pm 7 i * s q r t (23)) / 28$

Il segno ± significa che sono possibili due radici.

Separa le equazioni: $x_{1} = (- 21 + 7 i * s q r t (23)) / 28$ e $x_{2} = (- 21 - 7 i * s q r t (23)) / 28$

3 passaggi aggiuntivi

$x_{1} = \frac{(- 21 + 7 i \cdot \sqrt{23})}{28}$

Scomponi la frazione:

$x_{1} = \frac{- 21}{28} + \frac{7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Calcola il massimo comune divisore del numeratore e del denominatore:

$x_{1} = \frac{(- 3 \cdot 7)}{(4 \cdot 7)} + \frac{7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Scomponi e cancella il massimo comune divisore:

$x_{1} = \frac{- 3}{4} + \frac{7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Semplifica la frazione:

$x_{1} = \frac{- 3}{4} + \frac{1}{4} i \cdot \sqrt{23}$

3 passaggi aggiuntivi

$x_{2} = \frac{(- 21 - 7 i \cdot \sqrt{23})}{28}$

Scomponi la frazione:

$x_{2} = \frac{- 21}{28} + \frac{- 7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Calcola il massimo comune divisore del numeratore e del denominatore:

$x_{2} = \frac{(- 3 \cdot 7)}{(4 \cdot 7)} + \frac{- 7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Scomponi e cancella il massimo comune divisore:

$x_{2} = \frac{- 3}{4} + \frac{- 7 i \cdot \sqrt{23}}{28}$

Semplifica la frazione:

$x_{2} = \frac{- 3}{4} + \frac{- 1}{4} i \cdot \sqrt{23}$

5. Calcola gli intervalli

Parte discriminante della formula quadratica:

$b^{2} - 4 a c < 0$ Non ci sono vere radici.
$b^{2} - 4 a c = 0$ C'è una vera radice.
$b^{2} - 4 a c > 0$ Ci sono due vere radici.

La funzione di disuguaglianza non ha radici reali, la parabola non si interseca con l'asse x. La formula quadratica richiede di prendere la radice quadrata e la radice quadrata di un numero negativo non è definita sulla retta reale.

L'intervallo è $(- \infty, \infty)$

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Perché imparare questo

Mentre le equazioni di secondo grado esprimono i percorsi degli archi e i punti lungo di essi, le disequazioni di secondo grado esprimono le aree all'interno e all'esterno di questi archi e gli intervalli che includono. In altre parole, se le equazioni di secondo grado ci dicono dov'è il confine, le disequazioni di secondo grado ci aiutano a capire su quali aspetti di quel confine dovremmo concentrarci. Più praticamente, le disequazioni di secondo grado sono usate per creare algoritmi complessi che alimentano software potenti e per tracciare l'andamento nel tempo dei cambiamenti, come i prezzi al negozio di alimentari.

Termini e argomenti

Disequazioni di secondo grado

Soluzione - Risoluzione di disequazioni di secondo grado usando la formula di secondo grado

Spiegazione passo passo

1. Determina i coefficienti della disequazione di secondo grado a, b e c