Masukkan persamaan atau soal
Input kamera tidak dikenali!

Solusi - Ecuaciones de valor absoluto

Bentuk eksak: x=-66,-545
x=-66 , -\frac{54}{5}
Bentuk angka campuran: x=-66,-1045
x=-66 , -10\frac{4}{5}
Bentuk desimal: x=66,10,8
x=-66 , -10,8

Cara Lain untuk Mengatasinya

Ecuaciones de valor absoluto

Penjelasan langkah demi langkah

1. Tulis ulang persamaan tanpa batang nilai absolut

Use the rules:
|x|=|y|x=±y and |x|=|y|±x=y
to write all four options of the equation
13|x-3|=12|x+20|
without the absolute value bars:

|x|=|y|13|x-3|=12|x+20|
x=+y13(x-3)=12(x+20)
x=-y13(x-3)=12(-(x+20))
+x=y13(x-3)=12(x+20)
-x=y13(-(x-3))=12(x+20)

Cuando se simplifica, las ecuaciones x=+y y +x=y son la misma y las ecuaciones x=y y x=y son la misma, por lo que terminamos con solo 2 ecuaciones:

|x|=|y|13|x-3|=12|x+20|
x=+y , +x=y13(x-3)=12(x+20)
x=-y , -x=y13(x-3)=12(-(x+20))

2. Selesaikan dua persamaan untuk x

29 tambahan langkah

13·(x-3)=12·(x+20)

Kalikan pecahan:

(1·(x-3))3=12·(x+20)

Pisahkan pecahan:

x3+-33=12·(x+20)

Tentukan faktor umum terbesar dari pembilang dan penyebut:

x3+(-1·3)(1·3)=12·(x+20)

Faktorkan dan sederhanakan faktor persekutuan terbesar:

x3-1=12·(x+20)

Kalikan pecahan:

x3-1=(1·(x+20))2

Pisahkan pecahan:

x3-1=x2+202

Tentukan faktor umum terbesar dari pembilang dan penyebut:

x3-1=x2+(10·2)(1·2)

Faktorkan dan sederhanakan faktor persekutuan terbesar:

x3-1=x2+10

Kurangi dari kedua ruas:

(x3-1)-x2=(x2+10)-x2

Kelompokkan suku sejenis:

(x3+-12x)-1=(x2+10)-x2

Kelompokkan koefisien-koefisien:

(13+-12)x-1=(x2+10)-x2

Tentukan penyebut terkecil:

((1·2)(3·2)+(-1·3)(2·3))x-1=(x2+10)-x2

Kalikan penyebut:

((1·2)6+(-1·3)6)x-1=(x2+10)-x2

Kalikan pembilang:

(26+-36)x-1=(x2+10)-x2

Gabungkan pecahan:

(2-3)6x-1=(x2+10)-x2

Gabungkan pembilang:

-16x-1=(x2+10)-x2

Kelompokkan suku sejenis:

-16·x-1=(x2+-12x)+10

Gabungkan pecahan:

-16·x-1=(1-1)2x+10

Gabungkan pembilang:

-16·x-1=02x+10

Pengurangan pembilang nol:

-16x-1=0x+10

Sederhanakan hitungan:

-16x-1=10

Tambahkan ke kedua sisi:

(-16x-1)+1=10+1

Sederhanakan hitungan:

-16x=10+1

Sederhanakan hitungan:

-16x=11

Kalikan kedua ruas dengan pecahan terbalik :

(-16x)·6-1=11·6-1

Kelompokkan suku sejenis:

(-16·-6)x=11·6-1

Kalikan koefisien:

(-1·-6)6x=11·6-1

Sederhanakan hitungan:

1x=11·6-1

x=11·6-1

Sederhanakan hitungan:

x=66

30 tambahan langkah

13·(x-3)=12·(-(x+20))

Kalikan pecahan:

(1·(x-3))3=12·(-(x+20))

Pisahkan pecahan:

x3+-33=12·(-(x+20))

Tentukan faktor umum terbesar dari pembilang dan penyebut:

x3+(-1·3)(1·3)=12·(-(x+20))

Faktorkan dan sederhanakan faktor persekutuan terbesar:

x3-1=12·(-(x+20))

Kalikan pecahan:

x3-1=(1·(-(x+20)))2

Perluas tanda kurung:

x3-1=(-x-20)2

Pisahkan pecahan:

x3-1=-x2+-202

Tentukan faktor umum terbesar dari pembilang dan penyebut:

x3-1=-x2+(-10·2)(1·2)

Faktorkan dan sederhanakan faktor persekutuan terbesar:

x3-1=-x2-10

Tambahkan ke kedua sisi:

(x3-1)+12·x=(-x2-10)+12x

Kelompokkan suku sejenis:

(x3+12·x)-1=(-x2-10)+12x

Kelompokkan koefisien-koefisien:

(13+12)x-1=(-x2-10)+12x

Tentukan penyebut terkecil:

((1·2)(3·2)+(1·3)(2·3))x-1=(-x2-10)+12x

Kalikan penyebut:

((1·2)6+(1·3)6)x-1=(-x2-10)+12x

Kalikan pembilang:

(26+36)x-1=(-x2-10)+12x

Gabungkan pecahan:

(2+3)6·x-1=(-x2-10)+12x

Gabungkan pembilang:

56·x-1=(-x2-10)+12x

Kelompokkan suku sejenis:

56·x-1=(-x2+12x)-10

Gabungkan pecahan:

56·x-1=(-1+1)2x-10

Gabungkan pembilang:

56·x-1=02x-10

Pengurangan pembilang nol:

56x-1=0x-10

Sederhanakan hitungan:

56x-1=-10

Tambahkan ke kedua sisi:

(56x-1)+1=-10+1

Sederhanakan hitungan:

56x=-10+1

Sederhanakan hitungan:

56x=-9

Kalikan kedua ruas dengan pecahan terbalik :

(56x)·65=-9·65

Kelompokkan suku sejenis:

(56·65)x=-9·65

Kalikan koefisien:

(5·6)(6·5)x=-9·65

Sederhanakan pecahan:

x=-9·65

Kalikan pecahan:

x=(-9·6)5

Sederhanakan hitungan:

x=-545

3. Daftar solusinya

x=-66,-545
(2 solution(s))

4. Grafik

Each line represents the function of one side of the equation:
y=13|x-3|
y=12|x+20|
The equation is true where the two lines cross.

Alasan mempelajari materi ini

We encounter absolute values almost daily. For example: If you walk 3 miles to school, do you also walk minus 3 miles when you go back home? The answer is no because distances use absolute value. The absolute value of the distance between home and school is 3 miles, there or back.
In short, absolute values help us deal with concepts like distance, ranges of possible values, and deviation from a set value.