Masukkan persamaan atau soal
Input kamera tidak dikenali!

Solusi - Ecuaciones de valor absoluto

Bentuk eksak: x=-5,15
x=-5 , \frac{1}{5}
Bentuk desimal: x=5,0,2
x=-5 , 0,2

Cara Lain untuk Mengatasinya

Ecuaciones de valor absoluto

Penjelasan langkah demi langkah

1. Tulis ulang persamaan tanpa batang nilai absolut

Use the rules:
|x|=|y|x=±y and |x|=|y|±x=y
to write all four options of the equation
|19x-16|=|16x+19|
without the absolute value bars:

|x|=|y||19x-16|=|16x+19|
x=+y(19x-16)=(16x+19)
x=-y(19x-16)=-(16x+19)
+x=y(19x-16)=(16x+19)
-x=y-(19x-16)=(16x+19)

Cuando se simplifica, las ecuaciones x=+y y +x=y son la misma y las ecuaciones x=y y x=y son la misma, por lo que terminamos con solo 2 ecuaciones:

|x|=|y||19x-16|=|16x+19|
x=+y , +x=y(19x-16)=(16x+19)
x=-y , -x=y(19x-16)=-(16x+19)

2. Selesaikan dua persamaan untuk x

29 tambahan langkah

(19·x+-16)=(16x+19)

Kurangi dari kedua ruas:

(19x+-16)-16·x=(16x+19)-16x

Kelompokkan suku sejenis:

(19·x+-16·x)+-16=(16·x+19)-16x

Kelompokkan koefisien-koefisien:

(19+-16)x+-16=(16·x+19)-16x

Tentukan penyebut terkecil:

((1·2)(9·2)+(-1·3)(6·3))x+-16=(16·x+19)-16x

Kalikan penyebut:

((1·2)18+(-1·3)18)x+-16=(16·x+19)-16x

Kalikan pembilang:

(218+-318)x+-16=(16·x+19)-16x

Gabungkan pecahan:

(2-3)18·x+-16=(16·x+19)-16x

Gabungkan pembilang:

-118·x+-16=(16·x+19)-16x

Kelompokkan suku sejenis:

-118·x+-16=(16·x+-16x)+19

Gabungkan pecahan:

-118·x+-16=(1-1)6x+19

Gabungkan pembilang:

-118·x+-16=06x+19

Pengurangan pembilang nol:

-118x+-16=0x+19

Sederhanakan hitungan:

-118x+-16=19

Tambahkan ke kedua sisi:

(-118x+-16)+16=(19)+16

Gabungkan pecahan:

-118x+(-1+1)6=(19)+16

Gabungkan pembilang:

-118x+06=(19)+16

Pengurangan pembilang nol:

-118x+0=(19)+16

Sederhanakan hitungan:

-118x=(19)+16

Tentukan penyebut terkecil:

-118x=(1·2)(9·2)+(1·3)(6·3)

Kalikan penyebut:

-118x=(1·2)18+(1·3)18

Kalikan pembilang:

-118x=218+318

Gabungkan pecahan:

-118x=(2+3)18

Gabungkan pembilang:

-118x=518

Kalikan kedua ruas dengan pecahan terbalik :

(-118x)·18-1=(518)·18-1

Kelompokkan suku sejenis:

(-118·-18)x=(518)·18-1

Kalikan koefisien:

(-1·-18)18x=(518)·18-1

Sederhanakan hitungan:

1x=(518)·18-1

x=(518)·18-1

Kalikan pecahan:

x=(5·-18)18

Sederhanakan hitungan:

x=5

29 tambahan langkah

(19x+-16)=-(16x+19)

Perluas tanda kurung:

(19·x+-16)=-16x+-19

Tambahkan ke kedua sisi:

(19x+-16)+16·x=(-16x+-19)+16x

Kelompokkan suku sejenis:

(19·x+16·x)+-16=(-16·x+-19)+16x

Kelompokkan koefisien-koefisien:

(19+16)x+-16=(-16·x+-19)+16x

Tentukan penyebut terkecil:

((1·2)(9·2)+(1·3)(6·3))x+-16=(-16·x+-19)+16x

Kalikan penyebut:

((1·2)18+(1·3)18)x+-16=(-16·x+-19)+16x

Kalikan pembilang:

(218+318)x+-16=(-16·x+-19)+16x

Gabungkan pecahan:

(2+3)18·x+-16=(-16·x+-19)+16x

Gabungkan pembilang:

518·x+-16=(-16·x+-19)+16x

Kelompokkan suku sejenis:

518·x+-16=(-16·x+16x)+-19

Gabungkan pecahan:

518·x+-16=(-1+1)6x+-19

Gabungkan pembilang:

518·x+-16=06x+-19

Pengurangan pembilang nol:

518x+-16=0x+-19

Sederhanakan hitungan:

518x+-16=-19

Tambahkan ke kedua sisi:

(518x+-16)+16=(-19)+16

Gabungkan pecahan:

518x+(-1+1)6=(-19)+16

Gabungkan pembilang:

518x+06=(-19)+16

Pengurangan pembilang nol:

518x+0=(-19)+16

Sederhanakan hitungan:

518x=(-19)+16

Tentukan penyebut terkecil:

518x=(-1·2)(9·2)+(1·3)(6·3)

Kalikan penyebut:

518x=(-1·2)18+(1·3)18

Kalikan pembilang:

518x=-218+318

Gabungkan pecahan:

518x=(-2+3)18

Gabungkan pembilang:

518x=118

Kalikan kedua ruas dengan pecahan terbalik :

(518x)·185=(118)·185

Kelompokkan suku sejenis:

(518·185)x=(118)·185

Kalikan koefisien:

(5·18)(18·5)x=(118)·185

Sederhanakan pecahan:

x=(118)·185

Kalikan pecahan:

x=(1·18)(18·5)

Sederhanakan hitungan:

x=15

3. Daftar solusinya

x=-5,15
(2 solution(s))

4. Grafik

Each line represents the function of one side of the equation:
y=|19x-16|
y=|16x+19|
The equation is true where the two lines cross.

Alasan mempelajari materi ini

We encounter absolute values almost daily. For example: If you walk 3 miles to school, do you also walk minus 3 miles when you go back home? The answer is no because distances use absolute value. The absolute value of the distance between home and school is 3 miles, there or back.
In short, absolute values help us deal with concepts like distance, ranges of possible values, and deviation from a set value.