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Solution - Séquences géométriques

Le ratio commun est :

r = 14, 35897435897436

r=14,35897435897436

La somme de cette série est :

s = 599

s=599

La forme générale de cette série est :

a_{n} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{n - 1}

a_n=39*14,35897435897436^(n-1)

Le nième terme de cette série est :

39, 560, 8041, 025641025642, 115460, 88099934255, 1657899, 8297341494, 23805741, 14490061, 341826026, 69600874, 4908271152, 558075, 70477739626, 47493, 1011988056175, 0245

39,560,8041,025641025642,115460,88099934255,1657899,8297341494,23805741,14490061,341826026,69600874,4908271152,558075,70477739626,47493,1011988056175,0245

Voir les étapes

Explication étape par étape

1. Trouver le rapport commun

Trouver le rapport commun en divisant n’importe quel terme de la séquence par le terme précédent :

$a_{2} a_{1} = \frac{560}{39} = 14, 35897435897436$

Le rapport commun ( $r$ ) de la séquence est constant et est égal au quotient de deux termes consécutifs.
$r = 14, 35897435897436$

2. Trouver la somme

5 étapes supplémentaires

$s_{n} = a * ((1 - r^{n}) / (1 - r))$

Pour trouver la somme de la série, insérer le premier terme : $a = 39$ , le rapport commun : $r = 14, 35897435897436$ , et le nombre d'éléments $n = 2$ dans la formule de la somme des séries géométriques :

$s_{2} = 39 * ((1 - 14, 35897435897436^{2}) / (1 - 14, 35897435897436))$

$s_{2} = 39 * ((1 - 206, 1801446416831) / (1 - 14, 35897435897436))$

$s_{2} = 39 * (- 205, 1801446416831 / (1 - 14, 35897435897436))$

$s_{2} = 39 * (- 205, 1801446416831 / - 13, 35897435897436)$

$s_{2} = 39 \cdot 15, 35897435897436$

$s_{2} = 599$

3. Trouver la forme générale

$a_{n} = a \cdot r^{n - 1}$

Pour trouver la forme générale de la série, insérer le premier terme : $a = 39$ et rapport commun : $r = 14, 35897435897436$ dans la formule des séries géométriques :

$a_{n} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{n - 1}$

4. Trouver le nième terme

Utilise la forme générale pour trouver le nième terme

$a_{1} = 39$

$a_{2} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{2 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{1} = 39 \cdot 14, 35897435897436 = 560$

$a_{3} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{3 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{2} = 39 \cdot 206, 1801446416831 = 8041, 025641025642$

$a_{4} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{4 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{3} = 39 \cdot 2960, 5354102395527 = 115460, 88099934255$

$a_{5} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{5 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{4} = 39 \cdot 42510, 25204446537 = 1657899, 8297341494$

$a_{6} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{6 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{5} = 39 \cdot 610403, 6191000156 = 23805741, 14490061$

$a_{7} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{7 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{6} = 39 \cdot 8764769, 915282276 = 341826026, 69600874$

$a_{8} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{8 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{7} = 39 \cdot 125853106, 47584806 = 4908271152, 558075$

$a_{9} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{9 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{8} = 39 \cdot 1807121528, 8839724 = 70477739626, 47493$

$a_{10} = a_{1} \cdot r^{n - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{10 - 1} = 39 \cdot 14, 35897435897436^{9} = 39 \cdot 25948411696, 7955 = 1011988056175, 0245$

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Pourquoi apprendre cela

Les séquences géométriques sont couramment utilisées pour expliquer des concepts en mathématiques, physique, ingénierie, biologie, économie, informatique, finance, et plus encore, ce qui en fait un outil très utile à avoir dans nos trousses à outils. L'une des applications les plus courantes des séquences géométriques, par exemple, est le calcul des intérêts composés gagnés ou non payés, une activité le plus souvent associée aux finances qui pourrait signifier gagner ou perdre beaucoup d'argent! D'autres applications comprennent, mais ne sont certainement pas limitées à, le calcul de la probabilité, la mesure de la radioactivité au fil du temps, et la conception de bâtiments.

Termes et sujets

Séquences géométriques