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Solution - Équations à valeur absolue

Forme exacte : n=1213,-727
n=\frac{12}{13} , -\frac{72}{7}
Forme de nombre mélangé : n=1213,-1027
n=\frac{12}{13} , -10\frac{2}{7}
Forme décimale : n=0,923,10,286
n=0,923 , -10,286

Autres façons de résoudre

Équations à valeur absolue

Explication étape par étape

1. Réécrire l'équation sans les barres de valeur absolue

Utilisez les règles:
|x|=|y|x=±y et |x|=|y|±x=y
Pour écrire toutes les quatre options de l'équation
|-12n+7|=|53n+5|
Sans les barres de valeur absolue:

|x|=|y||-12n+7|=|53n+5|
x=+y(-12n+7)=(53n+5)
x=-y(-12n+7)=-(53n+5)
+x=y(-12n+7)=(53n+5)
-x=y-(-12n+7)=(53n+5)

Une fois simplifiées, les équations x=+y et +x=y sont identiques, et les équations x=y et x=y sont également identiques, nous avons donc seulement 2 équations :

|x|=|y||-12n+7|=|53n+5|
x=+y , +x=y(-12n+7)=(53n+5)
x=-y , -x=y(-12n+7)=-(53n+5)

2. Résoudre les deux équations pour n

24 étapes supplémentaires

(-12·n+7)=(53n+5)

Soustraire des deux côtés:

(-12n+7)-53·n=(53n+5)-53n

Collecter des termes semblables:

(-12·n+-53·n)+7=(53·n+5)-53n

Coefficients du groupe:

(-12+-53)n+7=(53·n+5)-53n

Trouver le plus petit dénominateur commun:

((-1·3)(2·3)+(-5·2)(3·2))n+7=(53·n+5)-53n

Multiplier les dénominateurs:

((-1·3)6+(-5·2)6)n+7=(53·n+5)-53n

Multiplier les numérateurs:

(-36+-106)n+7=(53·n+5)-53n

Combiner les fractions:

(-3-10)6·n+7=(53·n+5)-53n

Combiner les numérateurs:

-136·n+7=(53·n+5)-53n

Collecter des termes semblables:

-136·n+7=(53·n+-53n)+5

Combiner les fractions:

-136·n+7=(5-5)3n+5

Combiner les numérateurs:

-136·n+7=03n+5

Réduire le numérateur zéro:

-136n+7=0n+5

Simplifier l’expression arithmétique:

-136n+7=5

Soustraire des deux côtés:

(-136n+7)-7=5-7

Simplifier l’expression arithmétique:

-136n=5-7

Simplifier l’expression arithmétique:

-136n=-2

Multiplier les deux côtés par la fraction inverse :

(-136n)·6-13=-2·6-13

Déplacer le signe négatif du dénominateur vers le numérateur:

-136n·-613=-2·6-13

Collecter des termes semblables:

(-136·-613)n=-2·6-13

Multiplier les coefficients:

(-13·-6)(6·13)n=-2·6-13

Simplifier l’expression arithmétique:

1n=-2·6-13

n=-2·6-13

Déplacer le signe négatif du dénominateur vers le numérateur:

n=-2·-613

Multiplier les fractions:

n=(-2·-6)13

Simplifier l’expression arithmétique:

n=1213

22 étapes supplémentaires

(-12n+7)=-(53n+5)

Développer les parenthèses:

(-12·n+7)=-53n-5

Additionner des deux côtés:

(-12n+7)+53·n=(-53n-5)+53n

Collecter des termes semblables:

(-12·n+53·n)+7=(-53·n-5)+53n

Coefficients du groupe:

(-12+53)n+7=(-53·n-5)+53n

Trouver le plus petit dénominateur commun:

((-1·3)(2·3)+(5·2)(3·2))n+7=(-53·n-5)+53n

Multiplier les dénominateurs:

((-1·3)6+(5·2)6)n+7=(-53·n-5)+53n

Multiplier les numérateurs:

(-36+106)n+7=(-53·n-5)+53n

Combiner les fractions:

(-3+10)6·n+7=(-53·n-5)+53n

Combiner les numérateurs:

76·n+7=(-53·n-5)+53n

Collecter des termes semblables:

76·n+7=(-53·n+53n)-5

Combiner les fractions:

76·n+7=(-5+5)3n-5

Combiner les numérateurs:

76·n+7=03n-5

Réduire le numérateur zéro:

76n+7=0n-5

Simplifier l’expression arithmétique:

76n+7=-5

Soustraire des deux côtés:

(76n+7)-7=-5-7

Simplifier l’expression arithmétique:

76n=-5-7

Simplifier l’expression arithmétique:

76n=-12

Multiplier les deux côtés par la fraction inverse :

(76n)·67=-12·67

Collecter des termes semblables:

(76·67)n=-12·67

Multiplier les coefficients:

(7·6)(6·7)n=-12·67

Simplifier la fraction:

n=-12·67

Multiplier les fractions:

n=(-12·6)7

Simplifier l’expression arithmétique:

n=-727

3. Lister les solutions

n=1213,-727
(2 solution(s))

4. Graphe

Chaque ligne représente la fonction d'un côté de l'équation:
y=|-12n+7|
y=|53n+5|
L'équation est vraie là où les deux lignes se croisent.

Pourquoi apprendre cela

Nous rencontrons presque quotidiennement des valeurs absolues. Par exemple : si vous marchez 3 miles pour aller à l'école, marchez-vous aussi 3 miles en sens inverse lorsque vous rentrez à la maison ? La réponse est non car les distances utilisent une valeur absolue. La valeur absolue de la distance entre la maison et l'école est de 3 miles, que ce soit pour l'aller ou le retour.
En bref, les valeurs absolues nous aident à gérer des concepts comme la distance, les fourchettes de valeurs possibles, et l'écart par rapport à une valeur fixée.